Sejarah Punk

Posted: Oktober 7, 2011 in Punk N Roll

Punk merupakan sub-budaya yang lahir di London, Inggris. Pada awalnya, kelompok punk selalu dikacaukan oleh golongan skinhead. Namun, sejak tahun 1980-an, saat punk merajalela di Amerika, golongan punk dan skinhead seolah-olah menyatu, karena mempunyai semangat yang sama. Namun, Punk juga dapat berarti jenis musik atau genre yang lahir di awal tahun 1970-an. Punk juga bisa berarti ideologi hidup yang mencakup aspek sosial dan politik.

Gerakan anak muda yang diawali oleh anak-anak kelas pekerja ini dengan segera merambah Amerika yang mengalami masalah ekonomi dan keuangan yang dipicu oleh kemerosotan moral oleh para tokoh politik yang memicu tingkat pengangguran dan kriminalitas yang tinggi. Punk berusaha menyindir para penguasa dengan caranya sendiri, melalui lagu-lagu dengan musik dan lirik yang sederhana namun terkadang kasar, beat yang cepat dan menghentak.

Banyak yang menyalahartikan punk sebagai glue sniffer dan perusuh karena di Inggris pernah terjadi wabah penggunaan lem berbau tajam untuk mengganti bir yang tak terbeli oleh mereka. Banyak pula yang merusak citra punk karena banyak dari mereka yang berkeliaran di jalanan dan melakukan berbagai tindak kriminal.

Punk lebih terkenal dari hal fashion yang dikenakan dan tingkah laku yang mereka perlihatkan, seperti potongan rambut mohawk ala suku indian, atau dipotong ala feathercut dan diwarnai dengan warna-warna yang terang, sepatu boots, rantai dan spike, jaket kulit, celana jeans ketat dan baju yang lusuh, anti kemapanan, anti sosial, kaum perusuh dan kriminal dari kelas rendah, pemabuk berbahaya sehingga banyak yang mengira bahwa orang yang berpenampilan seperti itu sudah layak untuk disebut sebagai punker.

Punk juga merupakan sebuah gerakan perlawanan anak muda yang berlandaskan dari keyakinan we can do it ourselves. Penilaian punk dalam melihat suatu masalah dapat dilihat melalui lirik-lirik lagunya yang bercerita tentang masalah politik, lingkungan hidup, ekonomi, ideologi, sosial dan bahkan masalah agama.

Gaya hidup dan Ideologi

Psikolog brilian asal Rusia, Pavel Semenov, menyimpulkan bahwa manusia memuaskan kelaparannya akan pengetahuan dengan dua cara. Pertama, melakukan penelitian terhadap lingkungannya dan mengatur hasil penelitian tersebut secara rasional (sains). Kedua, mengatur ulang lingkungan terdekatnya dengan tujuan membuat sesuatu yang baru (seni).
Dengan definisi diatas, punk dapat dikategorikan sebagai bagian dari dunia kesenian. Gaya hidup dan pola pikir para pendahulu punk mirip dengan para pendahulu gerakan seni avant-garde, yaitu dandanan nyleneh, mengaburkan batas antara idealisme seni dan kenyataan hidup, memprovokasi audiens secara terang-terangan, menggunakan para penampil (performer) berkualitas rendah dan mereorganisasi (atau mendisorganisasi) secara drastis kemapanan gaya hidup. Para penganut awal kedua aliran tersebut juga meyakini satu hal, bahwa hebohnya penampilan (appearances) harus disertai dengan hebohnya pemikiran (ideas).

Punk selanjutnya berkembang sebagai buah kekecewaan musisi rock kelas bawah terhadap industri musik yang saat itu didominasi musisi rock mapan, seperti The Beatles, Rolling Stone, dan Elvis Presley. Musisi punk tidak memainkan nada-nada rock teknik tinggi atau lagu cinta yang menyayat hati. Sebaliknya, lagu-lagu punk lebih mirip teriakan protes demonstran terhadap kejamnya dunia. Lirik lagu-lagu punk menceritakan rasa frustrasi, kemarahan, dan kejenuhan berkompromi dengan hukum jalanan, pendidikan rendah, kerja kasar, pengangguran serta represi aparat, pemerintah dan figur penguasa terhadap rakyat.

Akibatnya punk dicap sebagai musik rock n’ roll aliran kiri, sehingga sering tidak mendapat kesempatan untuk tampil di acara televisi. Perusahaan-perusahaan rekaman pun enggan mengorbitkan mereka.

Gaya hidup ialah relatif tidak ada seorangpun memiliki gaya hidup sama dengan lainnya. Ideologi diambil dari kata “ideas” dan “logos” yang berarti buah pikiran murni dalam kehidupan. Gaya hidup dan ideologi berkembang sesuai dengan tempat, waktu dan situasi maka punk kalisari pada saat ini mulai mengembangkan proyek “jor-joran” yaitu manfaatkan media sebelum media memanfaatkan kita. Dengan kata lain punk berusaha membebaskan sesuatu yang membelenggu pada zamannya masing-masing.

Punk dan Anarkisme

Kegagalan Reaganomic dan kekalahan Amerika Serikat dalam Perang Vietnam di tahun 1980-an turut memanaskan suhu dunia punk pada saat itu. Band-band punk gelombang kedua (1980-1984), seperti Crass, Conflict, dan Discharge dari Inggris, The Ex dan BGK dari Belanda, MDC dan Dead Kennedys dari Amerika telah mengubah kaum punk menjadi pemendam jiwa pemberontak (rebellious thinkers) daripada sekadar pemuja rock n’ roll. Ideologi anarkisme yang pernah diusung oleh band-band punk gelombang pertama (1972-1978), antara lain Sex Pistols dan The Clash, dipandang sebagai satu-satunya pilihan bagi mereka yang sudah kehilangan kepercayaan terhadap otoritas negara, masyarakat, maupun industri musik.

Di Indonesia, istilah anarki, anarkis atau anarkisme digunakan oleh media massa untuk menyatakan suatu tindakan perusakan, perkelahian atau kekerasan massal. Padahal menurut para pencetusnya, yaitu William Godwin, Pierre-Joseph Proudhon, dan Mikhail Bakunin, anarkisme adalah sebuah ideologi yang menghendaki terbentuknya masyarakat tanpa negara, dengan asumsi bahwa negara adalah sebuah bentuk kediktatoran legal yang harus diakhiri.

Negara menetapkan pemberlakuan hukum dan peraturan yang sering kali bersifat pemaksaan, sehingga membatasi warga negara untuk memilih dan bertanggung jawab atas pilihannya sendiri. Kaum anarkis berkeyakinan bila dominasi negara atas rakyat terhapuskan, hak untuk memanfaatkan kekayaan alam dan sumber daya manusia akan berkembang dengan sendirinya. Rakyat mampu memenuhi kebutuhan hidupnya sendiri tanpa campur tangan negara.

Kaum punk memaknai anarkisme tidak hanya sebatas pengertian politik semata. Dalam keseharian hidup, anarkisme berarti tanpa aturan pengekang, baik dari masyarakat maupun perusahaan rekaman, karena mereka bisa menciptakan sendiri aturan hidup dan perusahaan rekaman sesuai keinginan mereka. Punk etika semacam inilah yang lazim disebut DIY (do it yourself/lakukan sendiri).

Keterlibatan kaum punk dalam ideologi anarkisme ini akhirnya memberikan warna baru dalam ideologi anarkisme itu sendiri, karena punk memiliki ke-khasan tersendiri dalam gerakannya. Gerakan punk yang mengusung anarkisme sebagai ideologi lazim disebut dengan gerakan Anarko-punk.

Komunitas yang satu ini memang sangat berbeda sendiri dibandingkan dengan komunitas pada umumnya. Banyak orang yang menilai bahwa komunitas yang satu ini termasuk salah satu komuitas yang urakan, berandalan dan sebagainya. Namun jika dicermati lebih dalam banyak sekali yang menarik yang dapat Anda lihat di komunitas ini. Punk sendiri terbagi menjadi beberapa komunitas-komunitas yang memiliki ciri khas tersendiri, terkadang antara komunitas yang satu dengan komunitas yang lain juga sering terlibat masalah. Walaupun begitu mungkin beberapa komunitas Punk di bawah ini dapat mempengaruhi kehidupan Anda sehari-hari.

Punk Community
Anarcho Punk

Komunitas Punk yang satu ini memang termasuk salah satu komunitas yang sangat keras. Bisa dibilang mereka sangat menutup diri dengan orang-orang lainnya, kekerasan nampaknya memang sudah menjadi bagiandari kehidupan mereka. Tidak jarang mereka juga terlibat bentrokan dengan sesama komunitas Punk yang lainnya.

Anarcho Punk juga sangat idealis dengan ideologi yang mereka anut. Ideologi yang mereka anut diantaranya, Anti Authoritarianism dan Anti Capitalist.Crass, Conflict, Flux Of Pink Indians merupakan sebagian band yang berasal dari Anarcho Punk.

Crust Punk

Jika Anda berpikir bahwa Anarcho Punk merupakan komunitas Punk yang sangat brutal, maka Anda harus menyimak yang satu ini. Crust Punk sendiri sudah diklaim oleh para komunitas Punk yang lainnya sebagai komunitas Punk yang paling brutal. Para penganut dari faham ini biasa disebut dengan Crusties. Para Crusties tersebut sering melakukan berbagai macam pemberontakan dalam kehidupan mereka sehari-hari.
Musik yang mereka mainkan merupakan penggabungan dari musik Anarcho Punk dengan Heavy Metal. Para Crusties tersebut merupakan orang-orang yang anti sosial, mereka hanya mau bersosialisasi dengan sesama Crusties saja.

Glam Punk

Para anggota dari komunitas ini merupakan para seniman. Apa yang mereka alami dalam kehidupan sehari-hari sering mereka tuangkan sendiri dalam berbagai macam karya seni. Mereka benar-benar sangat menjauhi perselisihan dengan sesama komunitas atau pun dengan orang-orang lainnya.

Hard Core Punk
Hard Core Punk mulai berkembang pada tahun 1980an di Amerika Serikat bagian utara. Musik dengan nuansa Punk Rock dengan beat-beat yang cepat menjadi musik wajib mereka. Jiwa pemberontakan juga sangat kental dalam kehidupan mereka sehari-hari, terkadang sesama anggota pun mereka sering bermasalah.

Nazi Punk

Dari sekian banyaknya komunitas Punk, mungkin Nazi Punk ini merupakan sebuah komunitas yang benar-benar masih murni. Faham Nazi benar-benar kental mengalir di jiwa para anggotanya. Nazi Punk ini sendiri mulai  berkembang di Inggris pada tahun 1970an akhir dan dengan sangat cepat menyebar ke Amerika Serikat. Untuk musiknya sendiri, mereka menamakannya Rock Against Communism dan Hate Core.

The Oi

The Oi atau Street Punk ini biasanya terdiri dari para Hooligan yang sering membuat keonaran dimana-mana, terlebih lagi di setiap pertandingan sepak bola. Para anggotanya sendiri biasa disebut dengan nama  Skinheads. Para Skinheads ini sendiri menganut prinsip kerja keras itu wajib, jadi walaupun sering membuat  kerusuhan mereka juga masih memikirkan kelangsungan hidup mereka. Untuk urusan bermusik, para Skinheads ini lebih berani mengekspresikan musiknya tersebut dibandingakan dengan komunitas-komunitas Punk yang lainnya. Para Skinheads ini sendiri sering bermasalah dengan Anarcho Punk dan Crust Punk.

Queer Core

Komunitas Punk yang satu ini memang sangat aneh, anggotanya sendiri terdiri dari orang-orang “sakit”, yaitu para lesbian, homoseksual, biseksual dan para transexual. Walaupun terdiri dari orang-orang “sakit”, namun komunitas ini bisa menjadi bahaya jika ada yang berani mengganggu mereka. Dalam kehidupan, anggota dari komunitas ini jauh lebih tertutup dibandingkan dengan komunitas-komunitas Punk yang lainnya. Queer Core ini sendiri merupakan hasil perpecahan dari Hard Core Punk pada tahun 1985.

Riot Grrrl

Riot Grrrl ini mulai terbentuk pada tahun 1991, anggotanya ialah para wanita yang keluar dari Hard Core Punk. Anggota ini sendiri juga tidak mau bergaul selain dengan wanita. Biasanya para anggotanya sendiri berasal dari Seattle, Olympia dan Washington DC.

Scum Punk

Jika Anda tertarik dengan Punk, mungkin ini salah satu komunitas yang layak untuk diikuti. Scum Punk menamakan anggotanya dengan sebutan Straight Edge Scene. Mereka benar-benar mengutamakan kenyamanan, kebersihan, kebaikan moral dan kesehatan. Banyak anggota dari Scum Punk yang sama sekali tidak mengkonsumsi zat-zat yang dapat merusak tubuh mereka sendiri.

The Skate Punk

Skate Punk memang masih erat hubungannya dengan Hard Core Punk dalam bermusik. Komunitas ini berkembang pesat di daerah Venice Beach California. Para anggota komunitas ini biasanya sangat mencintai skate board dan surfing.

Ska Punk

Ska Pun merupakan sebuah penggabungan yang sangat menarik antara Punk dengan musik asal Jamaica yang biasa disebut reggae. Mereka juga memiliki jenis tarian tersendiri yang biasa mereka sebut dengan Skanking atau Pogo, tarian enerjik ini sangat sesuai dengan musik dari Ska Punk yang memilikibeat-beat yang sangat cepat.

Punk Fashion

Para Punkers biasanya memiliki cara berpakaian yang sangat menarik, bahkan tidak sedikit masyarakat yang bukan Punkers meniru dandanan mereka ini. Terkadang gaya para Punkers ini juga digabungkan dengan gaya berbusana saat ini yang akhirnya malah merusak citra dari para Punkers itu sendiri. Untuk pakaiannya sendiri, jaket kulit dan celana kulit menjadi salah satu andalan mereka, namun ada juga Punkers yang menggunakan celana jeans yang sangat ketat dan dipadukan dengan kaos-kaos yang bertuliskan nama-nama band mereka atau kritikan terhadap pemerintah. Untuk rambut biasanya gaya spike atau mohawk menjadi andalan mereka. Untuk gaya rambut ini banyak orangorang biasa yang mengikutinya karena memang sangat menarik, namun terkadang malah menimbulkan kesan tanggung. Body piercing, rantai dan gelang spike menjadi salah satu yang wajib mereka kenakan. Untuk sepatu, selain boots tinggi, para Punkers juga biasa menggunakan sneakers namun hanya sneakers dari Converse yang mereka kenakan.

Gaya para punkers tersebut nampaknya semakin marak dikenakan akhir-akhir ini, jika begitu mungkin Anda setuju dengan ungkapan PUNK NOT DEAD.!!

s

Iklan

UUD 45

Posted: Oktober 16, 2011 in Uncategorized


UNDANG-UNDANG DASAR

REPUBLIK INDONESIA

1945

 

Pembukaan

Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu, maka penjajahan diatas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan.

 

Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.

 

Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan

inikemerdekaannya.

 

Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada : Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang  dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

 

BAB I

BENTUK DAN KEDAULATAN

Pasal 1

(1) Negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk Republik.

(2) Kedaulatan adalah di tangan rakyat, dan dilakukan sepenuhnya oleh Majelis

Permusyawaratan Rakyat.

 

BAB II

MAJELIS PERMUSYAWARATAN RAKYAT

Pasal 2

(1) Majelis Permusyawaratan Rakyat terdiri atas anggota-anggota Dewan Perwakilan Rakyat,

ditambah dengan utusan-utusan dari daerah-daerah dan golongan-golongan, menurut aturan

yang ditetapkan dengan undang-undang.

(2) Majelis Permusyawaratan Rakyat bersidang sedikitnya sekali dalam lima tahun di ibukota

negara.

(3) Segala putusan Majelis Permusyawaratan Rakyat ditetapkan dengan suara yang terbanyak.

Pasal 3

Majelis Permusyawaratan Rakyat menetapkan Undang-Undang Dasar dan garis-garis besar dari ada haluan negara.

 

 

 

 

BAB III

KEKUASAAN PEMERINTAH NEGARA

Pasal 4

(1) Presiden Republik Indonesia memegang kekuasaan pemerintahan menurut Undang-Undang Dasar.

(2) Dalam melakukan kewajibannya Presiden dibantu oleh satu orang Wakil Presiden.

 

Pasal 5

(1) Presiden memegang kekuasaan membentuk undang- undang dengan persetujuan Dewan

Perwakilan Rakyat.

(2) Presiden menetapkan peraturan pemerintah untuk menjalankan undang-undang sebagaimana mestinya.

 

Pasal 6

(1) Presiden ialah orang Indonesia asli.

(2) Presiden dan Wakil Presiden dipilih oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat dengan suara

yang terbanyak.

 

Pasal 7

Presiden dan Wakil Presiden memegang jabatannya selama masa lima tahun, dan sesudahnya dapat dipilih kembali.

 

Pasal 8

Jika Presiden mangkat, berhenti, atau tidak dapat melakukan kewajibannya dalam masa jabatannya, ia diganti oleh Wakil Presiden sampai habis waktunya.

 

Pasal 9

Sebelum memangku jabatannya, Presiden dan Wakil Presiden bersumpah menurut agama, atau berjanji dengan sungguh-sungguh di hadapan Majelis Permusyawaratan Rakyat atau Dewan Perwakilan Rakyat sebagai berikut:

Sumpah Presiden (Wakil Presiden):

“Demi Allah, saya bersumpah akan memenuhi kewajiban Presiden Republik Indonesia (Wakil Presiden Republik Indonesia) dengan sebaik-baiknya dan seadil-adilnya, memegang teguh Undang- Undang Dasar dan menjalankan segala undang-undang dan peraturannya dengan selurus-lurusnya serta berbakti kepada Nusa dan Bangsa.

 

“Janji Presiden (WakilPresiden):

“Saya berjanji dengan sungguh-sungguh akan memenuhi kewajiban Presiden Republik Indonesia (Wakil Presiden Republik Indonesia) dengan sebaik-baiknya dan seadil-adilnya, memegang teguh Undang-Undang Dasar dan menjalankan segala undang-undang dan peraturannya dengan seluruslurusnya serta berbakti kepada Nusa dan Bangsa.”

 

Pasal 10

Presiden memegang kekuasaan yang tertinggi atas Angkatan Darat, Angkatan Laut, dan Angkatan Udara.

 

Pasal 11

Presiden dengan persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat menyatakan perang, membuat perdamaian dan perjanjian dengan negara lain.

Pasal 12

Presiden menyatakan keadaan bahaya. Syarat-syarat dan akibatnya keadaan bahaya ditetapkan dengan undang-undang.

 

Pasal 13

(1) Presiden mengangkat duta dan konsul.

(2) Presiden menerima duta negara lain.

 

Pasal 14

Presiden memberi grasi, amnesti, abolisi, dan rehabilitasi.

 

Pasal 15

Presiden memberi gelaran, tanda jasa ,dan lain-lain tanda kehormatan.

 

BAB IV

DEWAN PERTIMBANGAN AGUNG

Pasal 16

(1) Susunan Dewan Pertimbangan Agung ditetapkan dengan undang-undang.

(2) Dewan ini berkewajiban memberi jawab atas pertanyaan Presiden dan berhak memajukan

usul kepada pemerintah.

 

BAB V

KEMENTERIAN NEGARA

Pasal 17

(1) Presiden dibantu oleh menteri-menteri negara.

(2) Menteri-menteri itu diangkat dan diperhentikan oleh Presiden.

(3) Menteri-menteri itu memimpin departemen pemerintahan.

 

BAB VI

PEMERINTAHAN DAERAH

Pasal 18

Pembagian daerah Indonesia atas daerah besar dan kecil, dengan bentuk susunan pemerintahannya ditetapkan dengan undang-undang, dengan memandang dan mengingati dasar permusyawaratan dalam sistem pemerintahan negara, dan hak-hak asal-usul dalam daerah-daerah yang bersifat istimewa.

 

BAB VII

DEWAN PERWAKILAN RAKYAT

Pasal 19

(1) Susunan Dewan Perwakilan Rakyat ditetapkan dengan undang-undang.

(2) Dewan Perwakilan Rakyat bersidang sedikitnya sekali dalam setahun.

 

Pasal 20

(1) Tiap-tiap undang-undang menghendaki persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat.

(2) Jika sesuatu rancangan undang-undang tidak mendapat persetujuan Dewan Perwakilan

Rakyat, maka rancangan tadi tidak boleh dimajukan lagi dalam persidangan Dewan

Perwakilan Rakyat masa itu.

 

 

Pasal 21

(1) Anggota-anggota Dewan Perwakilan Rakyat berhak memajukan rancangan undang-undang.

(2) Jika rancangan itu, meskipun disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat, tidak disyahkan oleh Presiden, maka rancangan tadi tidak boleh dimajukan lagi dalam persidangan Dewan

Perwakilan Rakyat masa itu.

 

Pasal 22

(1) Dalam hal ihwal kegentingan yang memaksa, Presiden berhak menetapkan peraturan

pemerintah pengganti undang-undang.

(2) Peraturan pemerintah itu harus mendapat persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat dalam

persidangan yang berikut.

(3) Jika tidak mendapat persetujuan, maka peraturan pemerintah itu harus dicabut.

 

BAB VIII

HAL KEUANGAN

Pasal 23

(1) Anggaran pendapatan dan belanja ditetapkan tiap-tiap tahun dengan undang-undang. Apabila Dewan Perwakilan Rakyat tidak menyetujui anggaran yang diusulkan pemerintah, maka pemerintah menjalankan anggaran tahun yang lalu.

(2) Segala pajak untuk keperluan negara berdasarkan undang-undang.

(3) Macam dan harga mata uang ditetapkan dengan undang-undang.

(4) Hal keuangan negara selanjutnya diatur dengan undang-undang.

(5) Untuk memeriksa tanggung jawab tentang keuangan negara diadakan suatu Badan Pemeriksa Keuangan, yang peraturannya ditetapkan dengan undang-undang. Hasil pemeriksaan itu diberitahukan kepada Dewan Perwakilan Rakyat.

 

BAB IX

KEKUASAAN KEHAKIMAN

Pasal 24

(1) Kekuasaan Kehakiman dilakukan oleh sebuah Mahkamah Agung dan lain-lain badan

kehakiman menurut undang-undang.

(2) Susunan dan kekuasaan badan kehakiman itu diatur dengan undang-undang.

 

Pasal 25

Syarat-syarat untuk menjadi dan diperhentikan sebagai hakim ditetapkan dengan undang-undang.

 

BAB X

WARGA NEGARA

Pasal 26

(1) Yang menjadi warga negara ialah orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang bangsa lain yang disahkan dengan undang-undang sebagai warga negara.

(2) Syarat-syarat yang mengenai kewarganegaraan ditetapkan dengan undang-undang.

 

 

 

 

 

Pasal 27

(1) Segala warga negara bersamaan kedudukannya dalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya.

(2) Tiap-tiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi

kemanusiaan.

 

Pasal 28

Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan dan

sebagainya ditetapkan dengan undang-undang.

 

BAB XI

AGAMA

Pasal 29

(1) Negara berdasar atas Ketuhanan Yang Maha Esa.

(2) Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing-masing dan untuk beribadat menurut agamanya dan kepercayaannya itu.

 

BAB XII

PERTAHANAN NEGARA

Pasal 30

(1) Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara.

(2) Syarat-syarat tentang pembelaan diatur dengan undang-undang.

 

BAB XIII

PENDIDIKAN

Pasal 31

(1) Tiap-tiap warga negara berhak mendapat pengajaran.

(2) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pengajaran nasional, yang

diatur dengan undang-undang.

 

Pasal 32

Pemerintah memajukan kebudayaan nasional Indonesia.

 

BAB XIV

KESEJAHTERAAN SOSIAL

Pasal 33

(1) Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan.

(2) Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan yang menguasai hajat hidup orang

banyak dikuasai oleh negara.

(3) Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung didalamnya dikuasai oleh negara dan

dipergunakan untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat.

 

Pasal 34

Fakir miskin dan anak-anakyang terlantar dipelihara oleh negara.

 

 

 

 

 

BAB XV

BENDERA DAN BAHASA

Pasal 35

Bendera Negara Indonesia ialah Sang Merah Putih.

Pasal 36

Bahasa negara ialah Bahasa Indonesia.

 

BAB XVI

PERUBAHAN UNDANG-UNDANG DASAR

Pasal 37

(1) Untuk mengubah Undang-Undang Dasar sekurang-kurangnya 2/3 dari pada jumlah anggota Majelis Permusyawaratan Rakyat harus hadir.

(2) Putusan diambil dengan persetujuan sekurang-kurangnya 2/3 dari pada jumlah anggota

Majelis Permusyawaratan Rakyat yang hadir.

 

ATURAN PERALIHAN

Pasal 1

Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia mengatur dan menyelenggarakan kepindahan

pemerintahan kepada Pemerintah Indonesia .

 

Pasal II

Segala badan negara dan peraturan yang ada masih langsung berlaku, selama belum diadakan yang baru menurut Undang-Undang Dasar ini.

 

Pasal III

Untuk pertama kali Presiden dan Wakil Presiden dipilih oleh Panitia Persiapan Kemerdekaan

Indonesia.

 

Pasal IV

Sebelum Majelis Permusyawaratan Rakyat, Dewan Perwakilan Rakyat, dan Dewan Pertimbangan Agung dibentuk menurut Undang-Undang Dasar ini, segala kekuasaannya dijalankan oleh Presiden dengan bantuan sebuah komite nasional.

 

ATURAN PERTAMBAHAN

(1) Dalam enam bulan sesudah akhirnya peperangan Asia Timur Raya, Presiden Indonesia

mengatur dan menyelenggarakan segala hal yang ditetapkan dalam Undang-Undang Dasar

ini.

(2) Dalam enam bulan sesudah Majelis Permusyawaratan Rakyat dibentuk, Majelis itu bersidang untuk menetapkan Undang-Undang Dasar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PENJELASAN TENTANG UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA INDONESIA

 

UMUM

I. Undang-Undang Dasar, sebagian dari hukum dasar

Undang-Undang Dasar suatu negara ialah hanya sebagian dari hukumnya dasar negara itu.

Undang-Undang Dasar ialah hukum dasar yang tertulis, sedang di sampingnya Undang-

Undang Dasar itu berlaku juga hukum dasar yang tidak tertulis, ialah aturan-aturan dasar

yang timbul dan terpelihara dalam praktek penyelenggaraan negara meskipun tidak ditulis.

Memang untuk menyelidiki hukum dasar (droit constitution nel) suatu neqara, tidak cukup

hanya menyelidiki pasal-pasal Undang-Undang Dasarnya (loi Constituttionelle) saja, akan

tetapi harus menyelid1ki juga bagaimana prakteknya dan bagaimana suasana kebatinannya

(geistlichen Hintergrund) dait Undang- Undang Dasar itu.

 

Undang-Undang Dasar negara manapun tidak dapat dimengerti kalau hanya dibaca teksnya

saja. Untuk mengerti sungguh-sungguh maksudnya Undang-Undang Dasar dari suatu negara,

kita harus mempelajari juga bagaimana terjadinya teks Itu, harus diketahui keterangan-keterangannya dan juga harus diketahui dalam suasana apa teks itu dibikin.

 

Dengan demikian kita dapat mengerti apa maksudnya undang-undang yang kita pelajari aliran

pikiran apa yang menjadi dasar undang-undang Itu.

 

II. Pokok-pokok pikiran dalam “pembukaan”

 

Apakah pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam “pembukaan” Undang Undang Dasar.

 

1 . “Negara” – begitu bunyinya – melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah

darah Indonesia dengan berdasar atas persatuan dengan mewujudkan keadilan sosial bagi

seluruh rakyat Indonesia”.

 

Dalam pembukaan ini diterima aliran pengertian negara persatuan, negara yang melindungi

dan meliputi segenap bangsa seluruhnya. Jadi negara mengatasi segala paham golongan,

mengatasi segala paham perseorangan. Negara, menurut pengertian “pembukaan” itu

menghendaki persatuan. meliputi segenap bangsa Indonesia seluruhnya. Inilah suatU dasar

negara yang tidak boleh dilupakan.

 

2. Negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat.

 

3.Pokok yang ketiga yang terkandung dalam “pembukaan” ialah negara yang berkedaulatan

Rakyat, berdasar atas kerakyatan dan permusyawaratan perwakilan. Oleh karena itu sistem

negara Yang terbentuk dalam Undang-Undang Dasar harus berdasar atas kedaulatan Rakyat

dan berdasar atas permusyawaratan perwakilan. Memang aliran ini sesuai dengan sifat

masyarakat Indonesia.

 

4. Pokok pikiran Yang keempat Yang terkandung dalam “pembukaan” ialah negara berdasar

atas Ketuhanan Yang Maha Esa menurut dasar kemanusiaan Yang adil dan beradab. Oleh

karena itu, Undang-Undang Dasar harus mengandung isi Yang mewajibkan pemerintah dan

lain-lain penyelenggara negara untuk memelihara budi pekerti kemanusiaan yang luhur dan

memegang teguh cita-cita moral rakyat yang luhur.

 

III. Undang-undang Dasar menciptakan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam

pembukaan dalam pasal-pasalnya.

 

Pokok-pokok pikiran tersebut meliputi suasana kebatinan dari Undang-Undang Dasar Negara

Indonesia. Pokok-pokok pikiran ini mewujudkan cita-cita hukum (Reichtsidee) Yang menguasai

 

hukum dasar negara, baik hukum Yang tertulis (Undang-Undang, Dasar) maupun hukum Yang

tidak tertulis.

Undang-Undang Dasar menciptakan pokok-pokok pikiran ini dalam pasal-pasalnya.

 

IV. Undang-Undang dasar bersifat singkat dan supel

 

Undang-Undang Dasar hanya memuat 37 pasal. Pasal-pasal lain hanya memuat peralihan dan

tambahan. Maka rencana ini sangat singkat jika dibandingkan misalnya dengan Undang-

Undang Dasar Filipina.

 

Maka telah cukup jikalau Undang-Undang Dasar hanya memuat aturan-aturan , pokok hanya

memuat garis-garis besar sebagai instruksi kepada pemerintah Pusat dan lain-lain penyelenggara negara untuk menyelenggarakan kehidupan negara dan kesejahteraan sosial. Terutama bagi negara baru dan negara muda, lebih baik hukum dasar yang tertulis itu hanya memuat aturan-aturan pokok, sedang aturan-aturan yang menyelenggarakan aturan pokok itu diserahkan kepada undang-undang yanglehih mudah caranya membuat, merubah, dan mencabut.

 

Demikianlah sistem Undang-Undang Dasar.

 

Kita harus senantiasa ingat kepada dinamika kehidupan masyarakat dan negara Indonesia.

Masyarakat dan negara Indonesia tumbuh, dan berubah, terutama pada zaman revolusi lahir

batin sekarang ini. Oleh karena itu. kita harus hidup secara dinamis, harus melihat segala

gerak gerik kehidupan masyarakat dan negara Indonesia. Berhubung dengan itu, janganlah

tergesa-gesa memberi kristalisasi, memberi bentuk (Gestaltung) kepada pikiran-pikiran yang

masih mudah berubah.

 

Memang sifat aturan yang tertulis itu mengikat. Oleh karena Itu makin “supel” (elastic)

sifatnya aturan itu makin baik. Jadi kita harus menajga supaya sistem Undang-Undang Dasar

jangan sampai ketinggalan zaman. Jangan sampai kita membikin undan-gundang yang lekas

usang (verouderd). Yang sangat penting dalam pemerintahan dan dalam hal hidupnya negara

lalah semangat, semangat Para penyelenggara negara, semangat Para pemimpin

pemerintahan. Meskipun dibikin Undang-Undang Dasar yang menurut kata-katanya bersifat

kekeluargaan, apabila semangat Para penyelenggara negara, Para pemimpin pemerintahan itu

bersifat perseorangan, Undang-Undang Dasar tadi tentu tidak ada artinya dalam praktek.

 

Sebaliknya, meskipun Undang-Undang Dasar itu tidak sempurna, akan tetapi jikalau semangat

Para penyelenggara pemerintahan baik, Undang-Undang Dasar itu tentu tidak akan merintangi

jalannya negara. Jadi yang paling penting ialah semangat. Maka semangat Itu hidup, atau

dengan lain perkataan dinamis. Berhubung dengan itu, hanya aturan-aturan pokok saja harus

ditetapkan dalam Undang-Undang Dasar, sedangkan hal-hal yang perlu untuk

menyelenggarakan aturan-aturan pokok itu harus diserahkan kepada undang-undang.

 

SISTEM PEMERINTAHAN NEGARA

 

Sistem pemerintahan negara yang ditegaskan dalam Undang-Undang Dasar ialah:

 

I.Indonesia ialah negara yang berdasar atas hukum (rechtsstaat).

 

1. Negara Indonesia berdasar atas hukum, (rechtsstaat), tidak berdasarkan

kekuasaan belaka (Machtsstaat).

 

II Sistem Konstitusional.

 

2. Pemerintahan berdasar atas sistem konstitusi (hukum dasar) tidak bersifat

absolutisme (kekuasaan yang tidak terbatas).

 

III. Kekuasaan Negara yang tertinggi di tangan Majelis Permusyawaratan Rakyat

(Die gezatnte Staatgewalt liegi allein bei der Majelis).

 

3. Kedaulatan Rakyat dipegang oleh suatu badan, bernama Majelis Permusyawaratan Rakyat,

sebagai penjelmaan seluruh rakyat Indonesia (Vertretungsorgan des Willens des

Staatsvolkes). Majelis ini menetapkan Undang-Undang Dasar dan menetapkan garis-garis

besar haluan negara. Majelis ini mengangkat Kepala Negara (Presiden) dan Wakil Kepala

Negara (Wakil Presiden). Majelis inilah yang memegang kekuasaan negara yang tertinggi,

sedang Presiden harus menjalankan haluan negara menurut garis-garis besar yang telah

ditetapkan oleh Majelis. Presiden yang diangkat oleh Majelis, bertunduk dan bertanggung

jawab kepada Majelis. Ia ialah “mandataris” dari Majells. Ia berwajib menjalankan putusanputusan Majelis.

 

Presiden tidak “neben”, akan tetapi “untergeordnet” kepada Majelis.

 

IV.Presiden ialah penyelenggara pemerintah Negara yang tertinggi di bawah Majelis.

DI bawah Majelis Permusyawaratan Rakyat, Presid en ialah penyelenggara pemerintah negara

yang tertinggi. Dalam menjalankan pemerintahan negara, kekuasaan dan tanggung jawab adalah di tangan Presiden (concentration of power and responssibility upon the President).

 

V. Presiden tidak bertanggungjawab kepada Dewan Perwakilan Rakyat.

 

Di sampingnya Presiden adalah Dewan Perwakilan Rakyat.

Presiden harus mendapat persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat untuk membentuk undang-undang (Gesetzgebung) dan untuk menetapkan anggaran pendapatan dan belanja negara

(Staatsbegrooting).

 

Oleh karena itu, Presiden harus bekerja bersama-sama dengan Dewan, akan tetapi Presiden

tidak bertanggung jawab kepada Dewan, artinya kedudukan Presiden tidak tergantung dari

pada Dewan.

 

VI. Menteri Negara ialah pembantu Presiden; Menteri Negara tidak Bertanggung jawab kepada

Dewan Perwakilan Rakyat.

 

Presiden mengangkat dan memperhentikan menteri-menteri negara. Menteri-menteri itu tidak

bertanggungjawab kepada Dewan Perwakilan Rakyat.

Kedudukannya tidak tergantung dari pada Dewan, akan tetapi tergantung dari pada Presiden.

Mereka ialah pembantu Presiden.

 

VI.I Kekuasaan Kepala Negara tidak tak terbatas.

 

Meskipun Kepala Negara tidak bertanggungjawab kepada Dewan Perwakilan Rakyat, ia bukan

“diktator”, artinya kekuasaan tidak tak terbatas.

Diatas telah ditegaskan bahwa ia bertanggung jawab kepada Majelis Permusyawaratan

Rakyat. Kecuali itu ia harus memperhatikan sungguh-sungguh suara Dewan Perwakilan

Rakyat.

 

Kedudukan Dewan Perwakilan Rakyat adalah kuat.

 

Kedudukan Dewan Perwakilan Rakyat adalah kuat. Dewan ini tidak bisa dibubarkan oleh

Presiden (berlainan dengan sistem parlementer). Kecuali itu anggota -anggota Dewan

Perwakilan Rakyat semuanya merangkap menjadi anggota Majelis Permusyavvaratan Rakyat.

Oleh karena itu, Dewan Perwakilan Rakyat dapat senantiasa mengawasi tindakan-tindakan

Presiden dan jika Dewan menganggap bahwa Presiden sungguh melanggar haluan negara

yang telah ditetapkan oleh Undang-Undang Dasar atau oleh Majelis Pennusyawaratan Rakyat,

maka Majelis itu dapat diundang untuk persidangan istimewa agar supaya bisa minta

pertanggungan jawab kepada Presiden.

 

Menteri-menteri negara bukan pengawal tinggi biasa.

 

Meskipun kedudukan menteri negara tergantung dari pada Presiden, akan tetapi mereka

bukan pegawai tinggi biasa oleh karena menteri-menterilah yang, terutama menjalankan

kekuasaan pemerintah (pouvoir executif) dalam praktek.

Sebagai pemimpin departemen, menteri mengetahui seluk-beluk hal-hal yang mengenai

lingkungan pekerjaannya. Berhubung dengan menteri mempunyai pengaruh besar terhadap

Presiden dalam menentukan politik negara yang mengenai departemennya. Memang, yang

dimaksudkan ialah, para menteri itu pmnimpin pemimpin negara.

Untuk menetapkan politik pemerintah dan koordinasi dalam pemerintahan negara, para

menteri bekerja bersama satu sama lain seerat-eratnya dibawah pimpinan Presiden.

 

BAB I

BENTUK DAN KEDAULATAN NEGARA

Pasal 1

Menetapkan bentuk Negara Kesatuan dan Republik mengandung isi pokok pikiran kedaulatan

rakyat.

Majelis Permusyawaratan Rakyat ialah penyelenggara negara yang tertinggi.

Majelis ini diangogap sebagai penjelmaan rakyat yang memegang kedaulatan negara.

BAB II

MAJELIS PERMUSYAWARATAN RAKYAT

Pasal 2

Maksudnya ialah supaya seluruh rakyat, seluruh golongan. seluruh daerah akan mempunyai

wakil dalam Majelis sehingga Majelis itu akan betul-betul dapat dianggap sebagai penjelmaan

rakyat.

Yang disebut “golongan- golongan” ialah badan-badan seperti koperasi serikat pekeria, dan

lain-lain badan kolektif. Aturan demikian memang sesuai dengan aliran zaman. Berhubung

dengan anjuran mengadakan sistem koperasi dalam ekonomi, maka ayat ini mengingat akan

adanya golongan-golongan dalam badang badan ekonomi.

Ayat 2

Badan yang akan besar jumlahnya bersidang sedikit-sedikitnya sekali dalam 5 tahun. Sedikitsedikitnya,

jadi kalau perlu dalam 5 tahun tentu boleh bersidang lebih dari sekali dengan

mengadakan persidangan istimewa.

Pasal 3

Oleh Karena Maelis Permusyawaratan Rakyat memegang, kedaulatan negara, maka

kekuasaannya tidak terbatas, mengingat dinamik masyarakat, sekali dalam 5 tahun Majelis

memperhatikan segala yang terjadi dan segala aliran-aliran pada waktu itu dan menentukan

haluan-haluan apa yang hendaknya dipakai untuk dikemudian hari.

BAB III

KEKUASAAN PEMERINTAHAN NEGARA

Pasal 4 dan pasal 5 ayat 2

Presiden Ialah kepala Kekuasaan eksekutif dalam negara. Untuk menjalankan undang-undang,

ia mempunyai kekuasaan untuk menetapkan peraturan pemerintah (pouvoir reglementair)

Pasal 5 ayat 1

Kecuali executive power, Presiden bersama -sama dengan Dewan Perwakilan Rakyat

menjalankan legislative power dalam negara.

Pasal-pasal 6, 7, 8, 9

Telah,jelas.

Pasal-pasal 10, 11, 12, 13, 14, 15

Kekuasaan-kekuasaan Presiden dalam pasal-pasal ini ialah konsekuensi dari kedudukan

Presiden sebagai Kepala Negara.

BAB IV

DEWAN PERTIMBANGAN AGUNG

Pasal 16

Dewan ini ialah sebuah Counci1 of State yang berwajib memberi Pertirnbangan-pertimbangan

kepada pemerintah. Ia sebuah badan penasehat belaka.

BAB V

KEMENTERIAN NEGARA

Pasal 17

Lihatlah di atas.

BAB VI

PEMERINTAHAN DAERAH

Pasal 18

I. Olehkarena Negara Indonesia itu suatu eenheidsstaat, maka Indonesia tak akan mempunyai

daerah di dalam lingkungannya yang bersifat staatjuga.

Daerah Indonesia akan dibagi dalam daerah propinsi dan daerah propinsi akan dibagi pula

dalam daerah yang lebih kecil.

Di daerah-daerah yang bersifat otonom (streek dan locale rechtsgemeenschappen) atau

bersifat daerah administrasi belaka, semuanya menurut aturan yang akan ditetapkan dengan

undang-undang.

Di daerah-daerah yang bersifat otonom akan diadakan badan perwakilan daerah, oleh karena

di daerah pun pemerintahan akan bersendi atas dasar permusyawaratan.

II. Dalam territoir Negara Indonesia terdapat lebih kurang 250 zelfbesturende landchappen

dan volksgetneenschappen, seperti desa di Jawa dan Bali, negeri di Minangkabau, dusun dan

marga di Palembang dan sebagainya. Daerah-daerah itu mempunyai susunan asli, dan oleh

karenanya dapat dianggap sebagai daerah yang bersifat istimewa.

Negara Republik Indonesia menghormati kedudukan daerah-daerah istimewa tersebut dan

segala peraturan negara yang mengenai daerah-daerah itu akan mengingati hak-hak asal-usul

daerah tersebut.

BAB VII

DEWAN PERWAKILAN RAKYAT

Pasal-pasal 19, 20, 21, dan 23

Lihatlah diatas.

Dewan ini harus memberi persetujuannya kepada tiap-tiap rancangan undang-undang dari

pemerintah. Pun Dewan mempunyai hak inisiatif untuk menetapkan undang-undang.

III. Dewan ini mempunyai juga hak begrooting pasal 23.

Dengan ini, Dewan Perwakilan Rakyat mengontrol pemerintah.

Harus diperingati pula bahwa semua anggota Dewan ini merangkap menjadi anggota Majelis

Permusyawaratan Rakyat.

Pasal 22

Pasal ini mengenai noodverordeningsrecht Presiden. Aturan sebagal ini memang perlu

diadakan agar supaya keselamatan negara dapat dijamin oleh pemerintah dalam keadaan

yang genting, yang memaksa pemerintah untuk bertindak lekas dan tepat. Meskipun

demikian, pemerintah tidak akan terlepas dari pengawasan Dewan Perwakilan Rakyat. Oleh

karena itu, peraturan pemerintah dalam pasal ini, yang kekuatannya sama dengan undangundang

harus disahkan pula oleh Dewan Perwakilan Rakyat.

BAB VIII

HAL KEUANGAN

Pasal 23 ayat 1, 2, 3, 4

Ayat I memuat hak begrooting Dewan Perwakilan Rakyat.

Cara menetapkan anggaran pendapatan dan belanja adalah suatu ukuran bagi sifat

pemerintahan negara. Dalam negara yang berdasarkan fascisme, anggaran itu ditetapkan

semata-mata oleh pemerintah. Tetapi dalam negara demokrasi atau dalam negara yang

berdasarkan kedaulatan rakyat, seperti Republik Indonesia, anggaran pendapatan dan belanja

itu ditetapkan dengan undang-undang. Artinya dengan persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat.

Betapa caranya rakyat sebagai bangsa akan hidup dan dari mana didapatnya belanja buat

hidup, harus ditetapkan oleh rakyat itu sendiri, dengan perantaraan dewan perwakilannya.

Rakyat menentukan nasibnya sendiri, karena itu juga cara hidupnya.

Pasal 23 menyatakan bahwa dalam hal menetapkan pendapatan dan belanja, kedudukan

Dewan Perwakilan Rakyat lebih kuat daripada kedudukan pernerintah. Ini tanda kedaulatan

rakyat.

Oleh karena penetapan belanja mengenai hak rakyat untuk menentukan nasibnya sendiri,

maka segala tindakan yang menempatkan beban kepada rakyat, seperti pajak dan lainlainnya,

harus ditetapkan dengan undang-undang yaitu dengan persetujuan Dewan Perwakilan

Rakyat.

Juga tentang hal macam dan harga mata uang ditetapkan dengan undang-undang. Ini penting

karena kedudukan uang itu besar pengaruhnya atas masyarakat. Uang terutama adalah alat

penukar dan pengukur harga. Sebagai alat penukar untuk memudahkan pertukaran jual-beli

dalam masyarakat. Berhubung dengan itu perlu ada macam dan rupa uang yang diperlukan

oleh rakyat sebagai pengukur harga untuk dasar menetapkan harga masing-masing barang

yang dipertukarkan. Barang yang menjadi pengukur harga itu, mestilah tetap harganya,

jangan naik turun karena keadaan uang yang tidak teratur. Oleh karena itu, keadaan uang itu

harus ditetapkan dengan undang-undang.

Berhubung dengan itu, kedudukan Bank Indonesia yang akan mengeluarkan dan mengatur

peredaran uang kertas, ditetapkan dengan undang-undang.

Ayat 5

Cara pemerintah mempergunakan uang belanja yang sudah disetujui oleh Dewan Perwakilan

Rakyat, harus sepadan dengan keputusan tersebut. Untuk memeriksa tanggung jawab

pernerintah itu perlu ada suatu badan yang terlepas dari pengaruh dan kekuasaan

pemerintah. Suatu badan yang tunduk kepada pemerintah tidak dapat melakukan kewajiban

yang seberat itu. Sebaliknya badan itu bukanlah pula badan yang berdiri di atas pemerintah.

Sebab itu kekuasaan dan kewajiban badan itu ditetapkan dengan undangundang.

BAB IX

KEKUASAAN KEHAKIMAN

Pasal 24 dan 25

Kekuasaan kehakiman ialah kekuasaan yang merdeka, artinya terlepas dari pengaruh

kekuasaan pemerintah. Berhubung dengan itu, harus diadakan jaminan dalam undang-undang

tentang kedudukan para hakim.

BAB X

WARGANEGARA

Pasal 26

Ayat 1

Orang-orang bangsa lain, misalnya orang peranakan Belanda, peranakan Tionghoa, dan

peranakan Arab yang bertempat kedudukan di Indonesia, mengakui Indonesia sebagai tanah

aimya dan bersikap setia kepada Negara, Republik Indonesia dapat menjadi warga negara.

Ayat 2

Pasal 27, 30, 31, ayat 1

Telah jelas.

Pasal-pasal ini mengenai hak-hak warga negara.

Pasal 28, 29, ayat 1, 34

Pasal ini mengenai kedudukan penduduk.

Pasal-pasal, baik yang hanya mengenai warga negara maupun yang mengenai seluruh

penduduk membuat hasrat bangsa Indonesia untuk membangunkan negara yang bersifat

demokratis dan yang hendak menyelenggarakan keadilan sosial dan perikemanusian.

BAB X1

AGAMA

Pasal 29 ayat I

Ayat ini menyatakan kepercayaan bangsa Indonesia terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

BAB XII

PERTAHANAN NEGARA

Pasal 30

Telah jelas.

BAB XIII

PENDIDIKAN

Pasal 31 ayat 2

Telah jelas.

Pasal 32

Kebudayaan bangsa ialah kebudayaan yang timbul sebagai buah usaha budinya rakyat

Indonesia seluruhnya.

Kebudayaan lama dan asli yang terdapat sebagai puncak-puncak kebudayaan di daerahdaerah

di seluruh Indonesia, terhitung sebagai kebudayaan bangsa. Usaha kebudayaan harus

menuju kearah kemajuan adab, budaya, persatuan, dengan tidak menolak bahan-bahan baru

dari kebudayaan asing yang dapat memperkembangkan atau memperkaya kebudayaan

bangsa sendiri, serta mempertinggi derajat kemanusian bangsa Indonesia.

BAB XIV

KESEJEHTERAAN SOSIAL

Pasal 33

Dalam pasal 33 tercanturn dasar demokrasi, ekonomi produksi dikerjakan oleh semua, untuk

semua dibawah pimpinan atau penilikan anggota-anggota masyarakat. Kemakmuran

masyarakatlah yang diutamakan, bukan kemakmuran orang-seorang. Sebab itu perekonomian

disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan. Bangun perusahaan yang

sesuai dengan itu ialah koperasi.

Perekonomian berdasar atas demokrasi ekonomi, kemakmuran bagi semua orang! Sebab itu

cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan yang menguasai hidup orang banyak

harus dikuasai oleh negara. Kalau tidak, tampuk produksi jatuh ketangan orang seorang yang

berkuasa dan rakyat yang banyak ditindasinya.

Hanya perusahaan yang tidak menguasai hajat hidup orang banyak boleh ada ditangan orangseorang.

Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung dalam bumi adalah pokok pokok

kemakmuran rakyat. Sebab itu harus dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk sebesarbesar

kemakmuran rakyat.

Pasal 34

Telah cukup jelas, lihat diatas.

BAB XV

BENDERA DAN BAHASA

Pasal 35

Telah jelas.

Pasal 36

Telah jelas.

D1 daerah-daerah yang mempunyai bahasa sendiri, yang dipelihara oleh rakyatnya dengan

baik-balk (misalnya bahasa Jawa, Sunda, Madura, dan sebagainya) bahasa-bahasa itu akan

dihormati dan dipeliharajuga oleh negara.

Bahasa-bahasa itu pun merupakan sebagian dari kebudayaan Indonesia yang hidup.

BAB XVI

PERUBARAN UNDANG-UNDANG DASAR

Pasal 37

Telah jelas.

 

Tragedi Poso

Posted: Oktober 16, 2011 in Kebiadaban Manusia

Hanya selang 2 hari setelah sweeping Brimob terhadap 16 muslim Poso yang termasuk dalam DPO (Daftar Pencarian Orang) yang menyebabkan tewasnya belasan penduduk sipil muslim Poso 22 Jan 2007 lalu, Ust. Ahmad kemudian diutus oleh Ust. Adnan Arsal, tokoh agama Islam Poso setempat, untuk ke Jakarta melaporkan fakta sebenarnya. Kamis, 25 Jan 2007, Ust. Ahmad didampingi beberapa tokoh Forum Umat Islam, termasuk Ust. Abu Bakar Ba’asyir dari Majelis Mujahidin Indonesia dan Habib Rizieq dari Front Pembela Islam, mendatangi Komnas HAM untuk menyampaikan fakta.

Rekaman Video Yang Menjijikkan

Rekaman video kekejaman ‘Kristen Radikal’ pada masa sebelum kesepakatan Malino dipersaksikan. Tampak belasan mayat anak kecil Muslim sedang dikumpulkan, diantaranya ada anak balita yang 1/3 tempurung kepala bagian atasnya lepas terbacok rata (kemudian disambungkan lagi), usus terburai dan anak kecil lainnya yang punggung atau bahunya terbelah lebar dan dalam bekas bacokan. Disisi lain tampak pula mayat-mayat orang dewasa termasuk para wanita dewasa. Mayat seorang ibu terlihat pergelangan tangannya putus rata dibacok dengan senjata yang sangat tajam yang menyebabkan bekas bacokannya sangat ‘rata’.

Suatu rekaman video penutup akhirnya diputarkan yang menyebabkan teriakan ledakan marah para pemuda ormas Islam yang ikut hadir disertai teriakan histeris para wartawan yang ikut menyaksikan. Dalam rekaman ini tampak seorang pemuda muslim Poso sedang dikeroyok oleh sekelompok pemuda Kristen Radikal (istilah yang dikemukakan Habib Rizieq untuk membedakannya dengan umat Kristen umum). Sebuah golok telah menyabet kulit kepala pemuda tersebut hingga terkelupas selebar dan setebal kue serabi, sehingga terlihat daging berwarna putih dan kelupasan kulit kepala yang masih menggantung di kepalanya terumbai-umbai ketika ia bergerak kesana kemari. Pemuda muslim ini terlihat masih bisa berdiri dan teriak-teriak minta tolong pada polisi bersenjata lengkap yang ada disekitarnya namun tak berdaya atau tak berani atau tak mau bertindak tegas. Beberapa pemuda Kristen Radikal terlihat masih terus memukulnya dengan kayu, sementara seorang pemuda lainnya menombak dada kiri pemuda malang tersebut dengan sebilah bambu runcing. Pemuda tersebut melepas tombak bambu itu dengan tangannya, lalu dengan kepala yang berlumuran darah, kulit kepala terkelupas, baju penuh darah, ia berjalan terhuyung menuju mobil polisi yang ada 3 meter disampingnya. Sesaat terlihat kelupasan kulit kepala pemuda tersebut masih melambai tergantung diatas telinganya akibat gerakan tubuhnya. Seorang polisi yang ada dalam mobil tersebut mengusirnya ketika pemuda malang itu minta perlindungan, mungkin polisi itu jijik mempersilahkannya masuk ke mobil atau bisa juga ia takut melindungi pemuda itu sementara puluhan pemuda Kristen Radikal sedang memukulinya. Walau akhirnya pemuda malang tersebut bisa diselamatkan ke sebuah mobil patroli bak terbuka polisi, namun dari sekitar 20 ? 30 polisi yang ada di lokasi hanya 1-2 orang yang terlihat berusaha melerai, namun dengan cara seadanya.

Andi Baso, tokoh penandatangan Perjanjian Malino, yang ikut hadir menjelaskan bahwa itu masih belum apa-apa dibanding laporan yang ia terima dimana beberapa wanita dewasa di suatu desa di Poso diperkosa para Kristen Radikal dan beberapa diantaranya kemaluannya dimasukkan botol dengan paksa, ditendang kemaluannya,dan lalu sebagian mati ditempat. Kabar lain mengatakan Tibo pernah menyembelih seorang anak kecil dan meminum darahnya yang sedang mengalir dari lehernya langsung ke mulutnya.

Kecemburuan Sosial Sebagai Sumbu Perang Antar Umat Beragama Poso Menurut Andi Baso, pemicu awal perang Poso adalah kecemburuan sosial dari umat Kristen terhadap kemajuan umat Islam di Poso. Warga Kristen Poso sudah biasa menenggak minuman keras sehingga bangun telat, ke ladang telat, kerja telat, akhirnya ekonomi memburuk. Sedang warga muslim, ditambah pengaruh transmigran muslim dari Jawa, yang selalu bangun subuh untuk sholat subuh, lalu berangkat kerja sejak subuh, lantas lebih cepat maju. Akibat kemajuan ekonomi umat Islam, lantas lebih banyak mesjid dibangun, lalu uang lebih banyak tersedia untuk beli pengeras suara. Kemajuan rumah ibadah dan pengeras suara ini merupakan friksi awal yang memulai kecemburuan sosial. Secara logika dalam situasi seperti ini provokasi dari luar lebih mudah meledakkan umat Kristen, sebaliknya tidak ada artinya provokasi bagi umat Islam yang tidak memiliki kecemburuan sosial.

Perjanjian Malino

Ditandatanganinya Perjanjian Malino adalah langkah akhir pihak Kristen Radikal untuk ‘menyerah’ akibat kemenangan umat Islam yang dipimpin oleh sebagian diantaranya adalah para 16 DPO muslim yang kini dicari-cari polisi. Kalau saja Kristen Radikal tidak kalah rasanya tidak akan mau mereka menandatangani perjanjian Malino ini. Jadi bagi mereka Perjanjian Malino menjadi semacam alat untuk melindungi mereka dari kehancuran yang lebih besar lagi dalam perang antar umat beragama ini. Hal ini terbukti bahwa Perjanjian Malino dijadikan alat untuk mengulur waktu bagi mereka untuk menyusun kekuatan menyerang balik. Dan serangan balik ini benar-benar akhirnya terjadi.

Pasca Hukuman Mati Tibo Cs : Berubah Menjadi Perang Dengan Aparat Brimob & TNI Kekejaman umat Kristen Radikal yang antara lain dipimpin oleh Tibo Cs telah menewaskan lebih dari 2000 umat Islam Poso. Perjanjian Malino ditandatangani, dan Tibo Cs dihukum mati. Umat Islam lega, tapi hanya sebentar. Karena pembantaian masih terjadi. Kesepakatan Malino dinodai, ketika senjata diserahkan ke kepolisian, umat Islam pun diserang lagi. Umat Islampun membalas.

Bom meledak, pelajar dibunuh, dan sebagainya. Kepolisian kemudian menetapkan 16 Daftar Pencarian Orang (DPO) muslim Poso yang dianggap sebagai penyebab. Penetapan 16 DPO inilah yang lantas merubah peta perang yang tadinya antara Kristen Radikal dengan umat Islam Poso menjadi antara Aparat Kepolisian & TNI dengan umat Islam Poso. Kristen Radikal pun undur sejenak, diperkirakan mereka menyimpan senjatanya sementara.

Umat Islam Poso berjanji akan menyerahkan 16 DPO muslim asalkan 19 tokoh Kristen Radikal (termasuk Pendeta Damanik) yang disebutkan Tibo Cs sebagai dalang penggerak Kristen Radikal agar juga diperiksa. Ini prinsip keadilan. Syarat lain yang mereka kemukakan adalah agar DPO diperiksa sebagai tersangka bukan sebagai pesakitan. Sangat sulit bagi keluarga DPO dan warga muslim Poso untuk menyerahkan 16 DPO ini karena kenyataannya beberapa saudara kandung DPO yang diciduk saja disiksa lalu mati dibunuh (namun polisi mengatakannya mati karena sakit). Kalau saudaranya si DPO saja disiksa dan dibunuh, bagaimana pula dengan DPO nya sendiri. Ketika berita di media massa melaporkan bahwa belasan muslim penyerang Brimob berhasil ditembak polisi, sungguh ini berita bohong.

Menurut kesaksian mereka, yang terbunuh ada yang wanita dan anak-anak. Bahkanketika dikatakan ada pelindung DPO yang terbunuh, sebenarnya mereka sudah diciduk beberapa hari sebelumnya, kemungkinan dibawa kesana untuk dibunuh sehingga solah-olah terbunuh saat baku tembak. Di stasiun TV kita lihat minggu lalu sekitar 8 orang penduduk sipil yang melapor karena disiksa oleh Kepolisian karena tinggal di wilayah DPO. Ustadz Ahmad sendiri menyaksikan seorang temannya ditembaki polisi, dan ketika ia menanyakan alasannya, polisi (Brimob) mengatakan alasannya karena ia memukul-mukul tiang listrik. Apakah memukul tiang listrik suatu tindakan kejahatan ? Ketika dikejar terus dengan protes, pak Polisi hanya bilang ini keputusan politik, bukan keputusan kami. Lha.. Ini cermin tindakan berlebihan Brimob dan TNI terhadap umat Islam. Kenapa tindakan tegas tidak mereka dilakukan ketika pemuda muslim Poso dikeroyok, ditombak dan dibacok di depan polisi hingga kulit kepalanya terkelupas terumbai-umbai.

Kasus Poso Tidak Boleh Diputihkan

Habib Rizieq yang hadir di Komnas HAM mengatakan bahwa ia menolak keras sikap Wapres Jusuf Kalla yang hanya menindak tegas setiap pelaku kerusuhan pasca Perjajian Malino. Sikap ini berarti mengganggap bahwa kasus sebelum Malino diputihkan alias tidak perlu dipermasalahkan lagi. Tidak ada kasus kriminal yang boleh diputihkan, katanya. Perhatikan, bahwa masa sebelum Perjanjian Malino adalah masa pembantaian 2000 umat Islam oleh Kristen Radikal dibawah kendali 19 orang yang disebutkan Tibo Cs. Bagaimana kematian 2000 umat Islam Poso dianggap tidak pernah ada. Sedangkan masa Pasca Malino adalah masa terjadinya kasus pembalasan umat Islam (16 DPO) terhadap Kristen Radikal akibat pelanggaran mereka terhadap Perjanjian Malino (penyerangan perkampungan muslim).

Ketika Habib Rizieq diminta pemerintah menengahi kasus Poso dan 16 DPO ini, ia mendengar dari seorang ibu yang anaknya termasuk seorang DPO, bahwa 16 DPO siap menyerahkan diri asal dengan syarat 19 daftar nama Kristen Radikal yang disebut Tibo Cs juga diproses, syarat kedua, ada jaminan tidak disiksa. Ibu itu berkala lagi, baginya lebih senang menerima mayat anaknya mati terbunuh di medan perang dari pada menyaksikan anaknya kembali dari Kepolisian dalam keadaan cacat akibat disiksa. Ingat, DPO adalah tersangka, artinya belum tentu mereka bersalah, karena masih harus melalui proses pengadilan untuk membuktikannya.

Media Massa pun Ikut Tidak Adil Ketika belasan umat Islam Poso tewas dalam serangan Brimob ke perkampungan muslim untuk mencari para DPO, sementara itu hanya 1 orang anggota Brimob yang tewas, maka hampir semua media massa memberitakan kesedihan yang meliputi keluarga sang Brimob. Bahkan berita dukacita kematian anggota Brimob ini dibahas tuntas hingga ke kehidupan pribadinya selama ini dan kemudian diulang-ulang dalam setiap pemberitaan berikutnya dalam durasi yang panjang.

Seandainya penderitaan, penyiksaan dan kekejaman terhadap umat Islam Poso dapat ditayangkan seluruhnya secara lengkap di TV, maka saya yakin tak ada seorangpun yang tertarik lagi menonton infotainment. Sementara itu ketika rekaman video yang disebut diatas ditayangkan di Komnas HAM, puluhan wartawan yang hadir berteriak histeris atau meringis jijik. Namun malamnya atau sorenya, ketika kunjungan ke Komnas HAM diberitakan, isinya hanya menyatakan bahwa ‘sekelompok umat Islam yang menamakan dirinya Forum Umat Islam mendatangi Komnas Ham untuk meneliti kasus Poso’ . Lantas wawancara yang disiarkanpun adalah wawancara terhadap salah satu wakil Komnas HAM, yang komentarnya akan mempelajari kasus ini karena mereka harus menerima informasi dari berbagai sumber. Ketika menampilkan orang yang sedang berdemopun hanya ditampilkan 4 ? 5 orang yang berseragam hitam-hitam, padahal peserta demo hari itu ada sekitar 150 orang dari FPI, HT, Bulan Bintang dan MMI. Sungguh mereka tidak menampilkan pernyataan keras Ust. Abu Bakar Ba’asyir yang mengatakan siap menyerukan jihad umum kepada seluruh umat Islam Indonesia bila penyelesaian Poso tidak adil. Atau pernyataan Habib Rizieq yang menuntut Komnas HAM mengajukan Yufus Kalla dan mantan kepala BIN, Hendropriyono, agar diperiksa karena melindungi kejahatan terhadap umat Islam.

Apalagi harian Kompas, yang memberitakan tokoh Muslim Poso, Ust. Adnan Arsal, menganjurkan 16 DPO menyerahkan diri. Tapi Kompas tidak ada atau tidak lengkap menuliskan syarat-syarat yang dikemukakan Ust. Adnan Arsal agar DPO mau menyerahkan diri.

Jusuf Kalla dan Logika Peran Tokoh Islam

Perhatikan logika ini dengan baik ! Masalah Poso dalam kacamata Islam harus diselesaikan dengan pendekatan Nahi Munkar (memberantas kejahatan), bukan sekedar Amar Ma’ruf (mengajak berbuat baik). Sabtu malam, 27 Januari 2007, Wapres Yusuf Kalla mengundang tokoh Islam untuk mendiskusikan penyelesaian Poso.

Setelah selama ini pak Yusuf ini mendengar laporan Poso dari sisa-sisa informasi dari Ketua BIN yang lama, Hendropriyono (yang pernah tersangkut kasus pembantaian Muslim Lampung), maka rupanya pak Yusuf ini mencoba mencari solusi dialog dengan tokoh Islam. Ia sendiri yang mendefinisikan siapa tokoh Islam yang pantas menyelesaikan masalah semacam ini.

Secara logika, maka seharusnya yang diundang adalah ahli nahi munkar atau tokoh ormas Islam yang bergerak dibidang nahi munkar, antara lain FPI, MMI, FUI,dan lain-lain. Lucunya yang diundang adalah tokoh organisasi amar makruf dan organisasi politik Islam, seperti NU, Muhammadiyah, PKS, dll. Bahkan diundang juga tokoh ‘intelektual’ muslim semacam Komarudin Hidayat dan Syafi’i Maarif. Kalaupun Ja’far Umar Thalib (mantan Panglima Laskar Jihad) diundang dalam acara ini, tentulah dengan pertimbangan bahwa ia seorang mantan organisasi perjuangan nahi munkar yang kabarnya kini sudah ‘menyesali’ perbuatannya dan kini fokus ke amar makruf.

Bagaimana suatu masalah Nahi Munkar diselesaikan oleh tokoh-tokoh agama yang spesialis Amr Makruf ? Katakanlah mereka cukup memahami masalah Nahi Munkar,tapi toh sebatas wacana atau paling tinggi dalam level di mimbar mesjid, bukan dalam pergerakan konkret di lapangan. Adalah wajar bila saksi mata atau intel Islam di Poso selama ini melaporkan kekejaman musuh Islam kepada tokoh-tokoh ormas Nahi Munkar semacam Habib Rizieq atau Ust Abubakar. Toh tidak mungkinlah mereka melaporkan hal semacam ini kepada partai PKS atau Gusdur atau Aa Gym atau Syafii Maarif atau Komarudin Hidayat. Ini sama juga diibaratkan seorang Presiden meminta pendapat Menteri Keuangan untuk mencari jalan keluar terhadap masalah keamanan atau masalah suatu peperangan. Pastilah sang Menteri Keuangan melihatnya dari kacamata budget dan laba rugi.

Detik ini

Detik ini, ketika Anda sedang membaca tulisan ini. Bisa saja Pak Yusuf Kalla lagi istirahat di tempat tidurnya yang empuk. Bisa saja Hendropriyono lagi karaoke dengan mantan Jenderal lainnya. Bisa saja sementara itu Anda sedang duduk di kafe sambil membaca tulisan ini ditemani secangkir kopi. Bisa saja saat ini seorang warga muslim Poso sedang diperiksa oleh Brimob bagian interogasi lantas dijepit keras kedua kakinya dengan dua potong kayu bergerigi yang dirantai agar mengaku atau mengarang cerita palsu. Bisa saja lubang gigi geraham seorang anggota keluarga DPO detik ini sedang ditusuk dengan benda runcing agar mengaku dimana menyembunyikan DPOnya. Atau kaki seorang muslim Poso baru saja dipatahkan dengan benda tumpul karena tidak mau bekerjasama dengan Brimob.

Bagi yang prihatin atau berpihak pada umat Islam Poso, minimal anda bisa mendoakan mereka saat ini juga. Bagi yang tidak peduli atau yang membenci umat Islam Poso, timbul rasa penasaran saya untuk melihat bagaimana kelak Allah akan memperlakukan mereka di akhirat. (Bahiz Hakim)

SILAHKAN LIHAT JUGA DI:http://tambang.blogspot.com/2007/02/doa-suciku-di-langit-poso.html

LIHAT FOTO-FOTO KORBAN KEBIADABAN KAUM KUFAR KRISTEN POSO:http://www.geocities.com/tragedipo

ULANGAN MID SEMESTER 1 (GANJIL) 

Mata Pelajaran            :  Bahasa Indonesia

K e l a s                       :  VII (Tujuh)

W a k t u                      :   90’

PETUNJUK UMUM

  1. 1.      Tulis nomor Anda pada lembar jawaban.
  2. 2.      Periksalah dan bacalah soal-soal dengan teliti sebelum menjawab.
  3. 3.      Dahulukan menjawab soal-soal yang dianggap mudah.
  4. 4.      Kerjakan pada lembar jawaban yang disediakan
  5. 5.      Hitamkan dengan menggunakan pensil 2B pada jawaban yang dipilih
  6. 6.      Apabila ada jawaban yang dianggap salah, dan ingin diperbaiki, hapuslah jawaban anda dengan karet penghapus sampai bersih, kemudian hitamkan pilihan anda yang baru.. 

 

Petunjuk Khusus : Pilih salah satu jawaban yang benar !

Kampanye yang berupa arak-arakan simpatisan partai politik, tidak hanya memacetkan lalu lintas, tetapi juga memunculkan ladang bisnis musiman di kala ekonomi terseret pusaran krisis berkepanjangan. Dari pengusaha bermodal besar sampai pedagang asongan ikut terseret dalam putaran bisnis beromset mungkin trilyunan rupiah di seluruh Indonesia

  1. Tanggapan yang tepat berdasarkan berita tersebut adalah ….
    1. para pengusaha yang bermodal besar sebaiknya menjadi penyandang dana agar kampanye dapat diselenggarakan setiap saat.
    2. peserta kampanye dan pedagang sebaiknya menjaga ketertiban agar tujuan masing-masing tercapai.
    3. Pada saat kampanye semua pedagang asongan ikut berpartisipasi agar suasana kampanye semakin meriah.
    4. Kampanye sebaiknya dilakukan setiap bulan agar ladang bisnis di seluruh Indonesia semakin berkembang.
  1. Bila dikaji lebih rinci, provinsi-provinsi utama pemasok migran ke Provinsi Riau adalah provinsi-provinsi Sumatera Utara, Jawa Timur, dan Jawa Tengah. Adapun pemasok utama migran ke Provinsi Kalimantan Timur adalah Provinsi Jawa Timur, Kalimantan Selatan, dan Jawa Tengah. Jadi tampaknya provinsi pengirim didominasi oleh Provinsi Jawa Timur dan Jawa Tengah serta provinsi tetangga.

Pernyataan-pernyataan berikut ini yang tidak sesuai dengan isi berita di atas adalah….

  1. Provinsi Jawa Tengah dan Jawa Timur pemasok migran terbesar.
  2. Provinsi Jawa Tengah dan Jawa Timur, dan provinsi tetangga mendominasi pengiriman migran.
  3. Provinsi Riau pemasok migran ke Sumatera Utara dan Sumatera Barat.
  4. Pemasok utama migran ke Kalimatan Timur adalah Jawa Timur, Jawa Tengah, dan Kalimantan Selatan.
  1. Ancaman terhadap jiwa manusia tidak hanya dari penyakit tetapi dapat juga terjadi dari kecelakaan di jalan raya. Salah satu penyebab terjadinya kecelakaan adalah tidak tertibnya pemakai jalan raya. Sering kita jumpai di jalan sopir-sopir bus, pengemudi truk, dan kendaraan besar lainnya melajukan kendaraan diatas kecepatan di dalam kota, tanpa mempehitungkan kendaraan kecil lainnya dan pejalan kaki. Jika jalanya sempit atau menikung, maka kecelakaanpun sering terjadi.

Ide pokok berita dalam paragraf di atas adalah ….

  1. Ancaman terhadap jiwa manusia tidak hanya dari penyakit.
  2. salah satu penyebab terjadinya kecelakaan adalah tidak tertibnya pemakai jalan raya
  3. sering kita jumpai di jalan sopir bus, pengemudi truk, dan kendaraan besar lainnya melajukan kendaraan diatas kecepatan di dalam kota.
  4. Jika jalannya sempit atau menikung.
  1. Terumbu karang mendadak menjadi bahan perbincangan setelah tim ekspedisi yang beranggotakan 156 orang ahli melakukan penelitian selama 20 hari di sekitar pulau Wayo, Nusa Tenggara Barat. Kerusakan karang di kawasan itu, kata Suhartono, wakil ketua tim ekspedisi pulau Wayo, sudah mencapai titik kritis.

Hal penting dari berita di atas adalah ….

  1. Terumbu karang mendadak menjadi bahan perbincangan.
  2. Tim ekspedisi melakukan penelitian
  3. Penjelasan wakil ketua tim ekspedisi pulau wayo.
  4. Kerusakan sudah mencapai titik kritis.
  1. Banjir besar yang melanda kepulauan Nias itu diawali guyuran hujan lebat pada pukul 22.00 WIB. Tiga jam kemudian sekitar pukul 00.01, Selasa dinihari (31/7) sungai Masio meluap menggenangi keenam wilayah kecamatan tersebut. Luapan sungai Masio meluluh-lantakkan rumah penduduk beserta penghuninya yang sedang tidur terlelap. Para korban diperkirakan tidak dapat menyelamatkan diri dari sergapan arus air yang semakin kencang itu.

Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi berita di atas adalah ….

  1. Luapan sungai Masio meluluh-lantakkan rumah penduduk.
  2. Guyuran hujan lebat pada pukul 22.00 WIB tanggal 31 Juli 2001.
  3. Semua korban dapat dievakuasikan ke tempat lain
  4. Sungai Masio meluap menggenangi keenam wilayah kecamatan.
  1. Judul karangan berikut ini yang berisi pengalaman pribadi adalah ….
    1. teknik Budi Daya Ikan Hiu
    2. pedagang asongan yang mulai meresahkan di kereta api.
    3. Pembangunan Pasar Gede selesai bulan ini.
    4. Demam panggung ketika menyampaikan pidato sambutan.
  1. Diantara pengalaman berikut ini yang paling menarik adalah ….
    1. ulangan Bahasa Indonesia memperoleh nilai delapan.
    2. Memancing di waduk Gajah Mungkur, mendapat ikan banyak.
    3. Tarik-menarik gagang pintu, dan tidak menyangka bahwa yang menarik dari luar bukan teman melainkan guru.
    4. Keseleo ketika berolah raga di lapangan.
  1. Langkah awal dalam mencari kata-kata dalam kamus adalah ….
    1. mengidentifikasi huruf-huruf pertama kata-kata yang dicari.
    2. Menyiapkan kamus dan memilih label alfabet.
    3. Mencari arti kata atau istilah dalam uraian arti.
    4. Mengetahui ejaan penulisan kata yang tepat.

….

  1. Pernyataan pengumuman yang tepat adalah ….
    1. Dipastikan semua guru mengikuti seminar.
    2. Diperbolehkan semua guru mengikuti seminar.
    3. Diharuskan semua guru mengikuti seminar.
    4. Diharapkan semua guru mengikuti seminar.
  1. Intonasi yang tepat dalam menyampaikan pengumuman berikut adalah ….
    1. Mohon perhatian pintu studio 2, telah dibuka film akan segera dimulai !
    2. Mohon perhatian pintu studio 2 telah dibuka. Film akan segera diputar !
    3. Mohon perhatian, pintu studio 2 telah dibuka Film akan segera diputar !
    4. Mohon perhatian pintu studio 2 telah dibuka film akan segera diputar !
  1. 1. ujian nasional 4.  ekstrakurikuler

2. kurikulum                   5.  didaktik

3. afektif             6.  kognitif

Susunan istilah pendidikan di atas secara

alfabets adalah ….

  1. 3, 4, 5, 6, 2, 1           c.  3, 5, 6, 4, 2, 1
  2. 4, 5, 3, 2, 6, 1           d.  3, 5, 4, 6, 2, 1
  1. Hindari sifat ….. sehingga kamu tidak membedakan mana teman dan mana orang lain.

Ungkapan yang tepat untuk mengisi titik-titik tersebut adalah ….

  1. mata keranjang        c.  Mata duitan
  2. mata hati                  d.  Mata-mata
  1. Peristiwa yang memilukan itu terjadi satu tahun yang lalu ketika baru pertama kali aku masuk SMP, tepatnya pada bulan Agustus menjelang peringatan HUT proklamasi kemerdekaan RI.

Pernyataan di atas merupakan bagian cerita dari pengalaman pribadi yang menarik yang berisi tentang ….

  1. peristiwa memilukan ketika pertama kali masuk SMP.
  2. Peristiwa yang memilukan satu tahun yang lalu.
  3. Peristiwa yang memilukan pada bulan Agustus.
  4. Menjelang peringatan HUT proklamasi kemerdekaan RI.

Asal mula Desa Tengger.

Disebuah desa yang subur dan dikelilingi hutan. Hidulah seorang gadis bernama Roro Anteng. Desa itu bernama Pananjakan. Sesuai dengan namanya, Roro Anteng adalah seorang gadis yang ramah, sederhana, tenang, cerdas, dan cantik. Banyak pemuda yang melamarnya tetapi ditolaknya pinangan-pinangan itu …..

  1. Watak tokoh Roro Anteng dalam cuplikan cerita terjemahan di atas adalah ….
    1. pemarah dan pendendam
    2. licik dan kejam
    3. materialistis dan serakah
    4. sabar, tenang dan sederhana

Untuk soal nomor 15 dan 16

Dikpora Kota Surakarta

SMP Negeri 24

Jalan Dr. Mawardi 36

PENGUMUMAN

Siswa kelas IX diharap hadir pada

                 Hari                        :  Rabu

Tanggal      :  23 Juni 2004

Waktu         :  pukul 08.00 WIB

Acara         :  Penandatangan ijazah.

Harap informasi ini

diperhatikan

Surakarta, 21 Juni 2004

Kepala Sekolah

Drs. Wahyu Suadi

  1. Siapakah yang membuat pengumuman tersebut? ….
    1. panitia ujian
    2. siswa kelas IX
    3. Kepala SMP N 24 Surakarta
    4. OSIS
  1. pengumuman itu dibuat pada ….
    1. 21 Juni 2004            c.  23 Juni 2004
    2. 22 Juni 2004            d.  24 Juni 1004
  1. Tanda penghentian yang tepat untuk pembacaan teks pengumuman di bawah ini yaitu ….
    1. diumumkan / kepada para siswa / agar pada hari Sabtu yang akan datang / membawa / peralatan / kerja bakti
    2. diumumkan kepada para siswa / agar pada hari Sabtu / yang akan datang membawa peralatan kerja bakti
    3. diumumkan kepada para siswa / agar pada hari Sabtu yang akan datang / membawa peralatan kerja bakti
    4. diumumkan / kepada para siswa / agar pada hari Sabtu yang akan datang / membawa peralatan kerja bakti
  1. Sebuah pengumuman sebaiknya dibaca dengan nyaring jika ….
    1. dibaca untuk diri sendiri
    2. pengumuman ditempelkan
    3. dibaca secara perseorangan
    4. dibaca di depan orang banyak
  1. Kalau ada sumur diladang

Boleh kita menumpang mandi

Kalau ada umurku panjang

Bolehlah kita berjumla lagi

Renia pantun tersebut berpola ….

  1. a a b b                      c.  A b a b
  2. a b b a                      d.  B b a a
  1. Pantun tersebut di atas cocok sekali diungkapkan pada saat ….
    1. Berjumpa                 c.  bertemu
    2. Berpisah                   d.  Bercengkerama
  1. Kemudu di dalam semak

Jatuh melayang selarasnya

………

Tidak sembahyang apa gunanya.

Pantun yang rumpang tersebut dapat dilengkapi dengan larik ….

  1. rumah semegah istana
  2. harta benda melimpah
  3. meski ilmu setinggi tegak
  4. kesehatan selalu prima
  1. Hal-hal yang ditulis dalam buku harian adalah ….
    1. kegiatan setiap hari
    2. semua kegiatan yang dialami tiap hari
    3. kegiatan yang pernah kita lakukan
    4. peristiwa menarik yang kita alami
  1. Berikut ini kejadian yang dapat kita tulis di buku harian adalah ….
    1. kegiatan rutin di sekolah
    2. pulang sekolah naik  bus
    3. bertemu dengan sahabat lama
    4. belajar di rumah teman
  1. Syarif memberitahukan kepada temannya, Andri, bahwa sepedanya yang baru hilang.

Syarif meminta Andri untuk menyampaikan berita tersebut kepada ibu Syarif.

Kalimat yang baik disampaikan kepada ibu Syarif adalah ….

  1. sepeda Syarif hilang
  2. Bu, sepeda Syarif yang baru hilang
  3. Bu, sepeda hilang
  4. Sepeda hilang, kata Syarif
  1. Apabila kita mendengarkan informasi secara lisan dan ingin menuliskannya maka hal yang sebaiknya kita lakukan adalah ….
    1. penuh konsentrasi          c. tergesa-gesa
    2. bersenda gurau                  d. Santai
  1. Kita mendengar informasi tentang kebakaran. Hal-hal berikut ini merupakan hal yang perlu dicatat, kecuali….
    1. Kapan kebakaran itu terjadi ?
    2. Di mana kebakaran itu terjadi ?
    3. Bilamana kebakaran itu terjadi lagi ?
    4. Mengapa kebakaran itu terjadi
  1. Kalimat yang dapat merangsang imajinasi dalam pengungkapan pengalaman, adalah….
    1. Museum yang kukunjungi merupakan museum geologi terlengkap di Asia Tenggara
    2. Apalagi sekarang museum itu dilengkapi dengan foto-foto replika purba pemakan daging
    3. Selain itu penataan museum ini dilakukan dengan cermat sehingga tidak terkesan gelap dan kumuh.
    4. Batuan, gambar maket, hingga fosil-fosil diletakkan dalam tatanan yang apik di bawah sinar lampu yang terang.
  1. Putri Tania sangat cantik. Sayang, sikap putri Tania tak secantik parasnya.

Ia sangatlah nakal. Segala yang ia inginkan harus selalu dituruti. Putri Tania juga amat jahil. Semua pegawai istana juga pernah dijahilinya.

Paragraf di atas bercerita tentang ….

  1. sifat-sifat putri Tania
  2. sifat-sifat seorang putri raja yang jahil
  3. sifat buruk putri Tania
  4. kegemaran putri Tanian di istana
  1. Pesan Raja Baginda, ”Hai anakku !” hati-hati engkau, jangan tergoda oleh harta, sebab engkau akan menyesal kalau ajal telah datang. Kejujuran lebih berharga dan mulia dari segalanya.

Paragraf di atas mengemukakan ….

  1. pesan anak pada baginda
  2. harta yang harus dijaga
  3. kejujuran lebih mulia dan berharga
  4. pesan baginda raja pada anaknya
  1. Makanan pokok bangsa Indonesia dewasa ini pada umumnya nasi. Dahulu kita mengimpor beribu-ribu ton beras per tahun dari luar negeri. Sekarang kita sudah dapat memenuhi kebutuhan pangan sendiri, artinya tidak usah mengimpor beras lagi.

Isi paragraf tersebut adalah ….

  1. makanan pokok bangsa Indonesia pada umumnya
  2. beras impor dari luar negeri pertahunnya
  3. nasi makanan pokok bangsa Indonesia pada umumnya
  4. Indonesia sudah dapat memenuhi kebutuhan beras sendiri.
  1. Pohon manggis pohon embacang

Ketiga dengan pohon cemara

Duduk menangis abang pincang

Katanya jalan tidak rata

Puisi di atas bila ditinjau dari isi dan bentuknya termasuk ….

  1. Syair             c.  Pantun
  2. Gurindam                 d.  Talibun
  1. Pembenar jeda yang logis terdapat pada kalimat ….
    1. kaki ayah / berdarah //
    2. ayah / menginjak tikus / mati //
    3. ibu tidak / ke pasar //
    4. ibu / tono berkebaya //
  1. Berikut ini hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca teks upacara, kecuali ….
    1. rasa percaya diri
    2. pengaturan kecepatan membaca
    3. pemenggalan kata yang tepat
    4. pengucapan yang terputus-putus
  1. Jauh sedikit sesayub sampai

Terdengan olehku sunyi serunai

Melagukan alam nan molek permai

Suasana puisi tersebut adalah ….

  1. tegang                      c.  riang
  2. damai                       d.  Ramai
  1. Perusahaan itu telah gulung tikar sebelum Perang Dunia ke-2.

Makna gulung tikar pada kalimat di atas adalah ….

  1. bangkrut                   c.  rugi
  2. terbengkalai d.  Hancur
  1. Berikut ini bukan hal yang perlu diperhatikan dalam pembacaan doa adalah….
    1. menyentuh kalbu     c.  bersemangat
    2. jeda yang tepat        d.  Konsentrasi
  1. Nilam masih membuang ….. jika bertemu Anton. Mereka masih tidak bertegur sapa. Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah ….
    1. air                             c.  senyum
    2. muka                        d.  kata
  1. Lalita anak yang suka berpura-pura baik di depan Melly. Padahal dibelakang, dia selalu bergunjing dengan Sandra.

Ungkapan yang tepat untuk sikap lalita adalah ….

  1. bermuka masam     c. Bermuka dua
  2. bersimbah darah      d.  Berbesar hati
  1. Saudara sulung sebagai pengganti orang tuanya sangat memperhatikan Putri Sedaro Putih. Ia menanyakan penyebab kesedihan adiknya. Apakah ada penyakit yang diidapnya sehingga perlu segera diobati. Dengan tersedu-sedu, Sedaro Putih menceritakan mimpinya bahwa dari tubuhnya akan tumbuh pohon yang mendatangkan kebahagiaan sepeninggal-nya nanti.

Hal yang menarik dari dongeng tersebut adalah ….

  1. Saudara sulung dianggap pengganti orang tua yang sudah meninggal.
  2. Penyakit Sedaro Putih tidak kunjung sembuh
  3. Kebahagiaan orang-orang setelah meninggalnya Sedaro Putih
  4. Setelah kematian Sedaro Putih akan tumbuh pohon yang mendatangkan kebahagiaan.
  1. Anak ayam turun sepuluh

Mati satu tinggal sembilan

Tuntut ilmu bersungguh-sungguh

Supaya jangan ketinggalan

Bait di atas termasuk pantun ….

  1. nasihat
  2. jenaka
  3. muda
  4. teka-teki

 

Mata Pelajaran            :  MATEMATIKA

K e l a s                       :  VII – (TUJUH)

W a k t u                     :   120   menit

 

 

 

 

PETUNJUK UMUM

  1. 1.      Tulis nomor Anda pada lembar jawaban.
  2. 2.      Periksalah dan bacalah soal-soal dengan teliti sebelum menjawab.
  3. 3.      Dahulukan menjawab soal-soal yang dianggap mudah.
  4. 4.      Kerjakan pada lembar jawaban yang disediakan
  5. 5.      Hitamkan dengan menggunakan pensil 2B pada jawaban yang dipilih
  6. 6.      Apabila ada jawaban yang dianggap salah, dan ingin diperbaiki, hapuslah jawaban anda dengan karet penghapus sampai bersih, kemudian hitamkan pilihan anda yang baru.. 

 

 

 

PETUNJUK KHUSUS

Berilah tanda silang (X) pada salah satu kolom huruf, a, b, c, atau d, pada lembar jawaban yang dianggap paling benar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.   Pernyataan berikut ini benar , kecuali

a.  -6 < 1                          c.  5 > 3

b.  0 > -1                           d. -12 < -17

 

2.   Hasil dari  -3 + 4 – ( -5 ) adalah… .

a.  -5                                             c. 6

b.  -3                                             d. 12

 

3.   ( 5 + ( -7 ) –( -3 )) – ( -3 – 6 + ( -8 )) = .. .

a.  18                                c.  12

b.  16                                d.  -16

 

4.   ( -3 )3 – 4 x ( -5 ) x ( -2 ) = … .

a.  -13                               c.  13

b.  -67                               d.  67

 

5.   Hasil dari ( 25 )2 =… .

a.  50                                c. 128

b.  64                                d. 1024

 

6.   Hasil dari ( 22 x 32 )2 adalah … .

a.  48                                c.  729

b.  96                                d.  1.296

 

7.   Hasil dari ( 43 : 42 )4 adalah … .

a.  16                                c. 256

b.  64                                d. 625

8.   Pembulatan ke angka puluhan terdekat

51 x 148 adalah … .

a.  7500                            c. 6500

b.  7000                            d. 6000

 

9. Jumlah dua bilangan bulat adalah 10 sedangkan hasil kalinya adalah 21. Selisih kedua bilangan itu adalah … .

a. 18                                c. 6

b. 12                                d. 4

 

10.  Pecahan – pecahan berikut yang senilai

dengan  , kecuali

a.                                c.

b.                                d.

 

11. 16% dari Rp. 63.000,00 = … .

a. Rp.10500,00              c.Rp.10080,00

b. Rp.15000,00              d.Rp.18000,00

 

 

12. Pecahan  dalam urutan naik

adalah … .

a.                   c.

b.                   d.

13. Hasil dari adalah … .

a.                               c.

b.                               d.

 

14. Hasil dari adalah … .

a.                                c.

b.                                  d.

 

15. Koefisien x dari 6x2 – 3x + 7 adalah … .

a.  -3                                             c. 6

b.  2                                               d. 7

 

16. Hasil dari ( -2c2 d )3 adalah … .

a. -8c5d3                           c. 8c5d3

          b. -8c6d3                          d. 8c6d3

 

17. 3r x 4s x ( -5rs ) x ( -r t ) adalah… .

a. – 60 r3s2                                    c. 60 r3s2t2

b.   60 r3s2t                                   d. 60 rst

 

18. 18 p3 q3 r : ( -3 p2 q2 ) adalah… .

a. – 6 pq                            c. 6 pq

b. – 6 pqr                           d. 6 pqr

 

19. -5( 2x – 3 ) = … .

a. 10x – 15                                    c. -10x – 15

b. 10x +15                                    d. -10x +15

 

20. KPK dan FPB dari 6 ab2, 10 ab, dan

15 a2 b berturut –turut adalah … .

a.  30 a2 b2 dan a b

b.. 45 ab2 dan ab2

c.  60 a2 b  dan 30 a2 b2

d. 72 a b dan 20 a2 b

 

21. Bentuk sederhana dari :

2 ( 3p – 1 ) + 3 ( p + 2 ) adalah … .

a. 8p + 4                           c. 9p + 4

b. 8p – 4                           d. 9p –  4

 

22. -5 – 2 ( -q – 3 ) = … .

a. 1 + 2q                           c.  21 –  q

b. -11 + 2q                       d. -21 + q

 

 

23. Kurangkanlah 8 x – 5 dari -3 x + 7

a. -11x + 12                     c. 11x – 12

b. -11x – 12                      d.11x + 12

 

24. Diantara kalimat- kalimat di bawah ini yang merupakan kalimat terbuka adalah

a. 2 adalah faktor dari 10

b. g adalah bilangan ganjil kurang dari 9

c. Surabaya ibukota Jawa Tengah

d. 16 : 4 = 4

 

25. Penyelesaian dari 6 + 3 x = 18 adalah …

a. 1                                                c. 3

b. 2                                                d. 4

 

26. Penyelesaian dari 7x – 4 = 4x + 20

adalah…

a. 4                                                c. 8

b. 6                                                d.10

 

27. Penyelesaian dari 3(2x – 2) =  30 adalah … .

a. 6                                                c. 18

b. 12                                             d. 20

28. Penyelesaian dari

adalah … .

a. – 5                                c. 1

b. – 1                                 d. 5

 

29.  Penyelesaian dari 5( x – 6) ≤  7x + 2 adalah … .       a. x ≥ -16                              c. x ≤ 16

b. x ≤ -16                         d. x ≥ 16

 

30. Diantara pernyataan di bawah ini yang benar adalah

a. rabat = harga jual + untung

b. untung = harga jual – harga beli

c. rugi = harga beli + harga jual

d. impas = harga jual < harga beli

 

31. Satu lusin pensil dibeli dengan harga Rp18.000,00. Kemudian dijual dengan harga Rp1.800,00 tiap buah. Besarnya keuntungan yang diperoleh … .

a. Rp 3.600,00               c.Rp 4.000,00

b. Rp 3.800,00               d.Rp 4.200,00

 

32. Seorang pedagang membeli 5 karung beras dengan bruto masing- masing 72 kg dan tarra 1 % .Jika harga setiap kg beras Rp3.000,00, maka pedagang itu harus membayar … .

a. Rp1.960.000,00

b. Rp 1.690.000,00

c. Rp 1.069.200,00

d. Rp 1.000.200,00

 

 

 

33. Bahar memiliki tabungan di Bank BRI sebesar Rp80.000,00 dengan bunga 18 % per tahun. Jumlah uang Bahar selama 6 bulan adalah … .

a.   Rp 71.000,00                     c. Rp 80.200,00

b.   Rp 78.000,00                     d. Rp 87.200,00

34. Jika pada 50 kg beras tarranya 3 %, maka nettonya adalah … .

a.   47 kg                          c. 48,5 kg

b.   48 kg                          d. 49 kg

35. Suatu kelas terdiri dari 15 perempuan dan 25 laki-laki. Perbandingan siswa laki- laki terhadap seluruh siswa adalah… .

a.  3 : 5                            c.  5 : 8

b.  5 : 3                            d.  8 : 5

 

36. Keliling suatu persegi panjang adalah 90  cm. Jika panjangnya 5 cm lebih dari lebarnya, maka lebar persegi panjang tersebut adalah … .

a. 20 cm                          c. 30 cm

b. 25 cm              d. 35 cm

 

37. Dua kota berjarak 120 km. Jika kedua kota itu digambar pada peta dengan skala 1 : 800.000, maka jarak kedua kota tersebut pada peta adalah … cm

a.  5                                              c. 15

b.  10                               d. 20

 

38. Uang Andi lebih Rp 6.000,00 dari uang Indah. Perbandingan uang Andi dan uang Indah adalah 8 : 5, maka besar uang Indah adalah … .

a.  Rp10.000,00             c.Rp12.000,00

b.  Rp11.000,00             d.Rp14.000,00

 

39.  Bentuk sederhana dari 1 m : 50 cm

a. 1 : 2                              c. 2 : 1

B. 1 : 3                              d. 3 : 1

 

40.  Sebuah panti asuhan mempunyai persediaan beras yang cukup untuk 35 anak selama 24 hari. Jika jumlah penghuni panti bertambah 5 anak, maka persediaan beras akan habis dalam … .

a. 21 hari                                    c. 18 hari

b. 20 hari                                    d. 15 hari

 

SEMESTER TEST I

 

Subject              :  English

Level                :  International Junior High School (RSBI)

Class                 :  VII (seven)

Time Allocation : 90 minutes

1.   Rifka           :  Hello, …

Debi            :  Hi, I’m Rifka. Nice to meet you

Rifka           :  Nice to meet you, too.

  1. My name is Debi b. Is she Rifka

b. Are you Debi                    d. Her name

is Rifka

 

2.   Rano is visiting Mr. Samsu in his office. He

comes there at 7.00 in the morning

Rano           :  …

Mr. Samsu   :  Good morning. Are you the new

student?

Rano           :  Yes, I’m

Mr. Samsu   :  Please sit down.

a.   What’s your name?      c. Good morning

,     Sir !

b.   Are you Mr. Samsu  ?   d. Hello

, Mr. Samsu !

 

3.   Anita           :  Excuse me. Ms. Selly. Where is

the biology book, please?

Mrs. Selly    :  It’s over there.

Anita           :  Thank you, Mam.

Mrs. Selly    :  …

a.   It’s okay                    c.  That’s right

b.   Never mind                d.  You’re welcome

 

4.   Mrs. Santi    :  Hello. Are you the new student?

Ben             :  Yes, Mam. I am.

Mrs. Santi    :  And your name is…?

Ben             :  Ben, Mam.

Mrs. Santi    :  Ben. Is that it?

Ben             :  Benedict, Mam.

Mrs. Santi    :  How do you spell it?

Ben             :  B E N E D I C T.

Mrs. Santi    :  Right. … Benedict.

Ben             :  Nice to meet you too, Mam.

a.   How do you do           c.  How are you

b.   Nice to meet you       d.  Glad to meet you

 

5.   Santi           :  Hi Tasya. How’s life?

Tasya          :  Very well, thanks. Who is with

You, Santi?

Santi           :  Meet my new friend. She’s Nisa.

She is my classmate

Tasya          :  Hello Nisa. Glad to see you

Nisa            :  Glad to see you too, Tasya.

What is the dialogue about?

  1. Telling someone
  2. Describing someone

c.   Greeting someone

d.   Introducing someone

 

6.   Zaky           :  Hi, I’m Zaky

Nazwah       :  My name’s Nazwah

Zaky           :  Nice to meet you, Nazwah

Nazwah       :  Nice to meet you, too.

What does the dialogue tell you about?

  1. Introducing yourself
  2. Introducing someone else
  3. Asking someone`s condition
  4. Answering someone’s condition

 

 

 

 

 

7.   Jack            : Bye, Mom. I’m going cycling.

Mom           : Wait a minute. Clean your room

before you leave.

Jack            : What do I have to do?

Mom           : …  your clothes. Make your bed.

Put your books back on the shelf.

Empty the wastepaper basket.

Okay?

Jack            : Okay

a.   Hung up            c.  Throw up

b.   Bring on            d.  Hang on

 

8.   What does the picture mean?

a.   Drink mines

b.   Don’t drink mines

c.   Mines is healthy

d.   Keep mines

 

9.   Harry          :  What’s the matter?

Andy           :  I have the hiccups.

Harry          :  Hold your breath.

Joe             :  Drink some water.

Ken             :  Eat a piece of bread.

Andy           :  It’s okay. The hiccups are gone.

The underlined words showed us …

a.   the agreement   c.  the instruction

b.   the offering       d.  the apologizing

 

10.  Andi     :  Do you know our new friend,

Kristina?

Jack      :  No. I was absent yesterday.

Andi      :  She’s beautiful, she comes from

Bandung.

Jack      :  Is she fair and tall?

Andi      :  Yes, she is. Besides, she has long

hair.

Jack      :  Does she have a blue bag and

black shoes?

Andi      :  Yes, how do you know that?

Jack      :  She is my neighbor.

Who is Kristina?

  1. She is Jack’s ald friend.
  2. She is Andi’s new friend.
  3. She is my new neighbour.
  4. She is Andi’s and Jak’s new friend.

 

11. Refa            :  Do you know that acid and base

can be identified by taste and

bitter?

Ruth             :  Yes, but they are not safe ways.

Refa            :  Why do you say that?

Ruth             :  Because some of them are

poisonous and corrosive.

What can be identified by taste and sour?

  1. Acid and base.
  2. Poisonous and corrosive.
  3. Acid and poisonous.
  4. Base and corrosive.

 

12.  What does Refa want to do?

a.   To inform acid and base.

b.   To ask acid and base.

c.   To explain acid and base.

d.   To describe acid and base.

 

13.  Jessica        :  What do the people use to

measure something in the past?

Riri            :  They use part of their body such

as fathoms, span, and step.

Jessica        :  But, they are not standard

because they have different part

of their bodies, are they?

Riri             :  Yes you’re right. So they found

the standard measurement called

International System such as     meter for length, second for time, and kilogram for mass.

Jessica        :  I see, thanks.

What does Riri want to do?

  1. To ask about the measurement.
  2. To describe the measurement.
  3. To explain the measurement.
  4. To find the measurement.

 

14.  The last people used part of their body …

something.

a.   to get                            c.  to measure

b.   to make                        d.  to do

 

15.  John           :  Excuse me, Sir. I’m sorry for

being late.

Teacher      :  Why are you late?

John           :  I got into traffic jam.

Teacher      :  You have to leave home earlier

next time.

John           :  Yes, Sir. I promise not to be late

again.

Teacher      :  Now, sit down.

John           :  Thank you.

Teacher      :  ….

a.   By all mean.      c.  Don’t worry.

b.   Not at all           d.  Never mind.

 

16.  Sarah         :  I’m awfully sorry. I forgot to

bring your dictionary

Dini             :  … . I can borrow it in the library.

Sarah          :  So, let’s go to the library.

  1. Don’t mention it.
  2. It doesn’t matter.
  3. Don’t be angry.
  4. It’s very nice.

 

17.  Teacher      :  Come here Rendi. Where’s your

homework?

Rendi          :  … , Sir. I left it at home.

Teacher      :  Promise to submit it tomorrow,

okay?

Rendi          :  Yes, Sir. I’ll do.

a.   I’m sorry           c.  That’s a good idea

b.   It’s too bad        d.  Excuse me

 

18.  Mr. Robby   :  Excuse me, is this principal’s

office?

Mrs. Anna    :  No, it’s teacher’s room.

Mr. Robby    :  … where the principal’s office is?

Mrs. Anna    :  Certainly. It’s upstairs, right

above this room.

Mr. Robby    :  Thank you.

Mrs. Anna    :  You’re welcome.

  1. May I help you
  2. Could you tell me
  3. Can I show you
  4. Do you want to know

 

Read the text to answer questions 19 to 21.

Hello! My name is Rob Fellows. I come from Dundee. A town on the east coast of Scotland, but I’m a student at Durham University, in the north of England. I’m studying French and German, and I can speak the languages quite well. I also know little Spanish, so I can speak four languages. I’m enjoying the course a lot, but it’s very hard work!

I live in Durham Castle, because the Castle is part of the University, with about thirty other students. The course started two years ago, and I’m in my third year. After the course I’m going to work in France, but I don’t know where yet.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19.  Rob can speak these languages below except

a.   German             c.  Spanish

b.   English              d.  Dutch

 

20. What’s Rob going to do after course?

a.   To learn in Spanish.

b.   To study in England.

c.   To enjoy in Germany.

d.   To get a job in France.

 

21. Rob Fellow is … student at Durham University.

a.   a lazy                c.  a diligent

b.   a dull                d.  a discipline

 

From no. 22 to no. 28 complete the sentences and change the verbs in the brackets into the correct forms!

 

Hello! My name (22)_________________ (be) Teresa and I (23)____________ (collect) posters. My brother Andy (24)___________(make) model aeroplanes and (25)__________ (fly) them in the garden. They often (26)________________(crash). The walls of my room (27)___________ ( be ) full of posters and the garden (28) ___________ (be) full of broken aeroplanes!

  1. 22.       a. is                              c. are

b.am                             d. be

 

23         a. collects                     c. collect

b.collecting                   d. collected

 

24         a. make                                    c. made

b.making                       d. makes

25         a. fly                            c. flying

b.flies                           d. flied

 

  1. a. crash                         c. crashed

b. crashes                      d. crashing

 

  1. a. am                            c. are

b. is                              d. be

 

  1. a. is                              c. be

b. am                            d. are

 

Read the text to answer questions 29 to 31.

 

The International System of Units is a system of units that are practical to use in the laboratory. They are commonly referred to as SI units, from the initials of the French words Système International. The SI unit of electrical current is the ampere (amp), which is defined as 0.1 abamperes. The SI unit of electrical quantity is the coulomb, the amount of electricity passing a given point in a circuit in 1 second when a current of 1 ampere is flowing. The volt (V) is the SI unit of potential difference. It is equal to 100 million abvolts and can be defined as the potential difference existing between two points when 1 joule (10 million ergs) of work is required to move 1 coulomb of electricity from one of the points to the other. The SI unit of electrical work is the watt. It represents the generation or use of electrical energy at the rate of 1 joule per second. The kilowatt is equal to 1000 watts.

 

Microsoft ® Encarta ® 2007. © 1993-2006

 

29.  A system of units that are practical to use in     the laboratory is called … .

  1. standard of system units
  2. an ampere of system units
  3. international system of units
  4. standard of measurements

 

30.  What is the SI unit of electrical work?

a.   the voltage           c.  the energy

b.   the electricity        d.  the watt

31. It’s a picture of …

a.   Electrical volt

b.   Electrical work

c.   Electrical energy

d.   Electric meters

 

 

32. The SI unit of electrical quantity is the coulomb, the amount of electricity passing a given point in a circuit in 1 second when a current of 1 ampere is flowing.

The underlined word means …

a.   the quantity       c.  the equal

b.   the quality         d.  the degree

 

Read the following text and answer the questions!

 

 

 

From no. 33 to 35 answer the questions based on the text above

 

  1. 33. Where is Asterix from ?
    1. England                                     c. Spain
    2. France                                      d. Germany

 

  1. 34. Who does he fight?
    1. His friends                     c. The Romans
    2. The villagers                  d. Superman

 

  1. 35. What is Getafix’s job?
    1. A magician                    c. farmer
      1. A  menhir carver            d. head of  villagers

 

  1. Where/they/ go/ swimming/?. The correct question from the jumbled word is…
  2. Where do go swimming you?
  3. Where you go swimming?
  4. Do you go swimming where?
  5.  Where do you go swimming?

 

37.                   Teacher            :  Your classroom is very dirty.      Keep clean the classroom!

Students      :  Yes, Sir.

The dialogue above means students have to …

  1. clean the board
  2. sweep the floor
  3. tidy up the room
  4. throw the rubbish

 

38. The instruction for this picture

means …

  1. Don’t show your teeth
  2. Don’t bite your finger
  3. Don’t keep your smile
  4. Don’t open your mouth

 

39. What is the right answer for this statement?

Don’t … the spoonful of acid solution into the

glass.

a.   pour                  c.  pouring

b.   poured              d.  pours

 

Read the back to school shopping list to answer the questions 40 to 42.

No Name of thing Quantity
1 book 2 dozen
2 bag 1 piece
3 crayon 1 pack
4 ruler 1 piece
5 shoe 1 pairs
6 shock 1 pairs
7 Pencil 2 pieces
8 pen 2 pieces
9 uniform 3 pairs
10 hat 1 piece

 

40.       What is the function of the list above?

a.   To pay things that we want to buy.

b.   To write things that we want to buy.

c.   To remind things that we want to buy.

d.   To memorize things that we want to buy.

 

41. How many books does the writer want to buy?

a.   21                     c.  23

b.   22                     d.  24

 

42.There _________ some beautiful parks

in    Paris

  1. Is                   c.Are

b. am                         d. isn’t

Read this poem to answer questions 43 to 45.

          Football

Everybody waits for the play

They want it night and day

No matter how much they pay

As it makes them happy As far as foot can walk Children – parents are fond of

On the road and square they match Till the sun is red in west.

43. Who likes football?

a.   children             c.  parents

b.   adult                 d. children – parents

 

44.       Where do they play?

a.   On the road and square.

b.   On the field and square.

c.   On the hall and square.

d.   On the stadium and square.

 

45. What time do they end their play?

a.   night and morning.

b.   night and day.

c.   night and afternoon.

d.   night and mid day.

 

From no. 46 to 48 complete the dialogue below!

Mrs. Haris          : Excuse _______(46).

Librarian           : Sure. What can I do for you?

Mrs. Haris          : I forget to return the book today.

Librarian           : OK, don’t ________(47) to return it tomorrow.

Mrs. Haris          : Sure I promise.

Librarian           : It’s okay.

Mrs. Haris          : _________(48) very much.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. a. me                               c. you

b. I                                  d. we

 

47     a. forgetting                      c. forget

b. forgot                          d. forgetful

 

  1. a. Ok                   c. thank you

b. Thank              d. all right

  1.  There _________ a beautiful picture in

my     class room

a.Is                                   c. am

b.Are                                d. aren`t

50. Say  the right time!

  1. It’s five to ten o’clock
  2. It’s five past fifty minutes
  3. It’s ten to five o’clock
  4. It’s four past ten minutes

 

 

SOAL MID

Mata Pelajaran : PKn

Kelas / Semester : VII / Ganjil

 

  1. Tujuan negara Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 adalah …
    1. menghapus penjajahan di atas dunia
    2. kemerdekaan adalah hak segala bangsa
    3. penjajahan tidak sesuai dengan perikemanusiaan
    4. memajukan kesejahteraan umum

 

  1. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain, adalah merupakan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila, sila …
    1. kedua
    2. ketiga
    3. keempat
    4. kelima

 

  1. Negara yang terdiri dari negara bagian di sebut …
    1. Negara Federasi
    2. Negara kesatuan
    3. Negara Monarki
    4. Negara persemakmuran

 

  1. Negara Indonesia berdasarkan Ketuhanan YME artinya adalah …
    1. keyakinan bangsa Indonesia terhadap Tuhan Yang Maha Esa
    2. Negara berdasarkan pada satu agama
    3. keseimbangan antara kebutuhan dunia dan akhirat
    4. penyebab utama adanya alam semesta

 

  1. Negara wajib mengakui, menghormati, dan menjamin kemajemukan bangsa Indonesia hal ini sesuai dengan Pancasila…
    1. sila kedua
    2. sila ketiga
    3. sila keempat
    4. sila kelima

 

  1. Ideologi Liberal berpengaruh terhadap perialku menganutnya yang cenderung …
    1. Protektorat
    2. individualis
    3. separatis
    4. liberalis dan komunis

 

 

 

 

 

  1. Negara wajib mengakui, menghormati dan menjamin hak-hak asasi, hal ini sesuai dengan Pancasila…
    1. sila pertama
    2. sila kedua
    3. sila ketiga
    4. sila keempat

 

  1. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kemanusiaan yang adil dan beradab adalah …
    1. menghargai perbedaan pendapat
    2. menghargai hasil karya orang lain
    3. memiliki semangat gotong royong
    4. menjunjung tinggi persamaan derajat

 

  1. Aturan-aturan dasar yang dijadikan pedoman dalam kehidupan bernegara di Indonesia adalah …
    1. norma hukum
    2. hukum tata negara
    3. konstitusi negara
    4. Undang-undang dasar

 

  1. Lembaga yang pertama kali mengesahkan sebagai dasar negara adalah …
    1. KNIP
    2. MPRS
    3. PPKI
    4. BPUPKI

 

  1. UUD 1945 merupakan hukum dasar tertulis, sedangkan hukum dasar yang  tidak tertulis di sebut …
    1. Konstitusi
    2. undang-undang
    3. dekrit
    4. konvensi

 

  1. Pancasila sebagai ideologi bangsa terbentuk dengan cara …
    1. musyawarah untuk mufakat
    2. membaca literatur tentang ideologi
    3. melalui proses yang cukup panjang
    4. membandingkan dengan ideologi negara lain

 

  1. Dasar negara dan tujuan negara Indonesia tercantum dalam pembukaan UUD 1945 terutama pada …
    1. alinea pertama
    2. alinea kedua
    3. alinea ketiga
    4. alinea keempat

 

  1. Berikut ini adalah yang tidak termasuk nilai-nilai Pancasila, kecuali….
    1. Ketuhanan
    2. kemanusiaan
    3. kerakyatan
    4. kehidupan

 

  1. Kekuasaan menjalankan undang-undang 23 dalam kehidupan ketatanegaraan adalah…
    1. Legislatif
    2. eksekutif
    3. yudikatif
    4. federal

 

  1. Kerukunan hidup antar umat beragama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa merupakan perwujudan Pancasila sebagai …
    1. dasar negara
    2. perjanjian luhur bangsa
    3. pandangan hidup bangsa
    4. jiwa dan kepribadian bangsa

 

  1. Negara yang terdiri dari beberapa negara bagian disebut …
    1. kesatuan
    2. kekuasaan
    3. federasi
    4. monarki

 

  1. Perhatikan rumusan Pancasila di bawah ini
  1. Kebangsaan Indonesia
  2. Internasiolisme atau perikemanusiaan
  3. mufakat atau demokrasi
  4. kesejahteraan sosial
  5. ketuhanan yang berkebudayaan

 

Rumusan Pancasila di atas dikemukakan oleh …

  1. Ir. Soekarno
  2. Muhamad Yamin
  3. Prof. Supomo
  4. Moh. Hatta

 

  1. Pada periode berlakunya konstitusi RIS tanggal 27 Desember 1949 – 17 Agustus 1950 kekuasaan legislatif dilaksanakan oleh …
    1. Presiden dan MPR
    2. DPA dan MA
    3. DPR dan Senat
    4. Presiden dan DPR

 

 

  1. Panitia yang membahas usulan rumusan Pancasila sebagai dasar negara disebut …
    1. Panitia Sembilan
    2. Panitia Spuluh
    3. Panitia Sebelas
    4. Panitia Dua Belas

 

  1. Ideologi mengandung cita-cita yang ingin dicapai dalam berbagai bidang kehidupan adalah arti dari ..
    1. Dimensi realitas
    2. idealitas
    3. fleksibilitas
    4. moralitas

 

  1. Tujuan ideologi bagi suatu bangsa adalah …
    1. menjadi bangsa yang kuat dan kokoh
    2. memiliki gambaran masa depan yang dicita-citakan
    3. mampu bersikap tegas terhadap pengaruh bangsa lain
    4. mampu mempertahankan kelangsungan hidup bangsanya

 

  1. Ajaran yang terkandung dalam ideologi negara antara lain seperti berikut, kecuali
    1. berisi prinsip-prinsip hidup berbangsa dan bernegara
    2. menjadi dasar dalam pengambilan keputusan pejabat negara
    3. menjadi dasar hidup berbangsa dan bernegara
    4. memberikan arah dan tujuan dalam hidup berbangsa dan bernegara

 

  1. Setiap bangsa yang ingin berdiri kokoh dan mengetahui dengan jelas tujuan yang ingin diperlukan ..
    1. Dasar negara
    2. semangat
    3. cita-cita
    4. ideologi

 

  1. Penjelasan berikut ini yang bukan merupakan sikap positif WNI terhadap Pancasila dalam kehidupan politik adalah …
    1. mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
    2. menyelenggarakan pemilu dengan baik dan penuh tanggung jawab
    3. meyelenggarakna pmerintahan dengan jujur dan konsekwen
    4. mengatur penyelenggaraan pemerintahan negara

 

  1. Pancasila merupakan bagian terpenting dalam pemerintahan Indonesia karena berkedudukan sebagai landasan…
    1. konstitusional
    2. struktural
    3. operasional
    4. idiil

 

  1. Sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan ekonomi adalah …
    1. memanfaatkan sumber daya alam dengan baik
    2. menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban
    3. tidak menyakiti orang lain dalam bentuk apapun
    4. tidak mengambil hak orang lain

 

  1. Pancasila sebagai dasar negara dipergunakan untuk …
    1. mengatur penyelenggaraan pemerintahan negara
    2. menentukan tujuan negara Indonesia
    3. menyusun program-program pembangunan
    4. landasan kehidupan berbangsa dan bernegara

 

  1. Suka membantu dan menolong sesama manusia adalah sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan …
    1. sosial
    2. ekonomi
    3. politik
    4. budaya

 

  1. Istilah Pancasila sebagai dasar negara pertama kali dikemukakan oleh Bung Karno pada tanggal …
    1. 1 Juni 1944
    2. 29 Mei 1945
    3. 1 Juni 1945
    4. 1 Juli 1945

 

  1. Pernyataan :
  1. kedudukan pemerintahan terpusat pada presiden
  2. presiden dibantu oleh Menteri Negara
  3. para menteri bertanggung jawab pada parlemen
  4. presiden tidak bertanggung jawab pada perlemen
  5. presiden sebagai lambang atau simbol negara

Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri sistem pemerintahan Kabinet Presidentil, adalah …

  1. 1, 2, 3
  2. 1, 2, 4
  3. 2, 3, 4
  4. 3, 4, 5

 

  1. Di bawah ini yang bukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 adalah …
    1. Persatuan Indonesia
    2. mengatur penyelenggaraan negara
    3. negara mewujudkan keadilan sosial
    4. negara berdasar atas kedaultan rakyat

 

  1. Pernyataan berikut ini yang bukan ciri-ciri pemerintahan Parlemen adalah sebagai berikut, kecuali
    1. kekuasaan legislatif lebih kuat dari eksekutif
    2. menteri-menteri bertanggung jawab pada DPR
    3. kedudukan kepala negara sebagai lambang
    4. Presiden dibantu oleh menteri-menteri negara
  2. Penyimpangan konstitusi periode 18 Agustus 1945 sampai dengan 27 Desember 1949 adalah …
    1. NITRI berukah menjadi Federasi
    2. persatuan dan kesatuan menjadi goyah
    3. kehidupan politik tidak stabil
    4. presidensial berubah menjadi parlementer

 

  1. Di bawah ini yang merupakan bentuk penyimpangan konstitusional pada masa Orde Lama adalah …
    1. Presiden membubarkan DPR
    2. Presiden mengeluarkan Dekrit
    3. Pemerintahan tidak stabil
    4. terjadinya prektek KKN

 

  1. Pokok pikiran pertama UUD 1945 sila …
    1. Pertama                                   c.  ketiga
    2. Kedua                                     d.  keempat

 

  1. Kedudukan badan ekse kutif tidak stabil merupakan kelemahan dari pelaksanaan demokrasi dengan sistem …
    1. Parlementer                             c.  referendum
    2. Pemisahan kekuasaan              d.  presidensial

 

  1. pernyataan di bawah ini merupakan tujuan amandemen UUD 1945, kecuali
    1. menyempurnakan pasal-pasal dalam UUD 1945
    2. mengembalikan kedaulatan MPR ke tangan rakyat
    3. lebih terjaminnya HAM
    4. lebih terjaminnya hak pemerintah

 

  1. Pernyataan berikut ini adalah penyimpangan orde baru, kecuali
    1. rumusan konstitusi harus tegas
    2. perlu ada jaminan HAM
    3. perlu ada saling kontrol antara lembaga tinggi negara
    4. kekuasaan pemerintah lebih dominan

 

  1. Akibat penyimpangan konstitusi pada masa Oder baru adalah …
    1. aspirasai masyarakat kurang tersalurkan
    2. tidak tercapainya stabilitas politik
    3. sering bergantinya kabinet
    4. persatuan dan kesatuan menjadi terkotak-kotak

UTS KIMIA

 KELAS VII

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberikan

tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d!

 

  1. Zat yang dalam air dapat menghasilkan ion hidrogen positif disebut ….
    1. Basa
    2. Garam
    3. Asam
    4. Larutan

 

  1. Contoh asam yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari ialah ….
    1. asam sulfat, kalsium hidroksida, dan asam sitrat
    2. aluminium hidroksida, magnesium hidroksida, dan natrium hidroksida
    3. asam sulfat, asam malat, dan asam laktat
    4. asam borat, asam benzoat, dan natrium hidroksida

 

  1. Zat yang dalam air dapat menghasilkan ion hidroksida disebut ….
    1. Asam
    2. Basa
    3. Garam
    4. Larutan

 

  1. Contoh basa yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari ialah ….
    1. asam sulfat, kalsium hidroksida, dan asam sitrat
    2. aluminium hidroksida, magnesium hidroksida, dan natrium hidroksida
    3. asam sulfat, asam malat, dan asam laktat
    4. asam borat, asam benzoat, dan natrium hidroksida

 

  1. Sifat asam, yaitu ….
    1. terasa licin di tangan
    2. terasa pahit
    3. menghasilkan ion OH dalam air
    4. menghasilkan ion H+ dalam air

 

  1. Sifat basa, yaitu ….
    1. sebagian bereaksi dengan logam menghasilkan H2
    2. memiliki rasa asam
    3. menghasilkan ion OH dalam air
    4. menghasilkan ion H+ dalam air

 

 

  1. Garam dapur umumnya diperoleh dari petani garam dengan cara ….
    1. penguapan dan kristalisasi air laut
    2. penyaringan air laut
    3. pengembunan air laut
    4. sublimasi

 

  1. Asam dan basa bila dicampur akan bereaksi dan menghasilkan ….
    1. larutan asam
    2. larutan basa
    3. garam dan air
    4. air

 

  1. Contoh garam dalam kehidupan sehari-hari adalah ….
    1. natrium klorida, asam sulfat
    2. natrium klorida, natrium bikarbonat
    3. asam laktat, magnesium hidroksida
    4. amonium klorida, asam laktat

 

  1. Reaksi penetralan berguna bagi manusia, kecuali ….
    1. produksi asam lambung yang berlebihan dapat dinetralkan  menggunakan senyawa basa Mg(OH)2
    2. para petani agar tanah yang terlalu asam dan tidak baik bagi tanaman dapat diolah sebagai lahan pertanian dengan cara menambahkan senyawa basa Ca(OH)2
    3. pasta gigi yang berfungsi melindungi gigi
    4. sabun cuci

 

  1. Sifat larutan dapat ditunjukkan dengan menggunakan alat ….
    1. Pewarna
    2. Penetralan
    3. indikator asam-basa
    4. gelas kimia

 

  1. kertas lakmus merah jika dimasukkan dalam suatu larutan sehingga menghasilkan warna merah, maka larutan tersebut bersifat ….
    1. Basa
    2. Garam
    3. Netral
    4. Asam

 

  1. Berikut termasuk indikator alami, yaitu ….
    1. bunga sepatu, kunyit
    2. jahe, lengkuas
    3. kulit manggis, lengkuas
    4. jahe, kubis ungu

 

 

  1. Sifat kebasaan ditunjukkan oleh perubahan warna indikator alami dan buatan, berwarna ….
    1. Kemerahan
    2. kebiruan atau kehijauan
    3. keunguan
    4. kehitaman

 

  1. Larutan bersifat basa jika ….
    1. pH = 7
    2. pH < 7
    3. pH > 7
    4. pH = 0

 

B. Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Asam adalah ….

2. Senyawa asam bersifat ….

3. Senyawa basa bersifat ….

4. Asam + basa menghasilkan … + ….

5. Cara menentukan senyawa bersifat asam, basa atau netral digunakan…, …, dan ….

 

C. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat!

1. Sebutkan 3 contoh larutan asam dalam kehidupan sehari-hari!

2. Sebutkan 4 perbedaan sifat asam dan basa!

3. Jelaskan apa yang dimaksud reaksi penetralan!

4. Sebutkan 3 keuntungan lakmus digunakan sebagai indikator asambasa!

5. Sebutkan 3 bahan alami yang dapat digunakan sebagai indicator asam-basa!